师：对，豪放。怎么豪放呢，从词的哪些字眼可以看出？
生41：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？
师：还有要补充的吗？
生42：西北望，射天狼。
师：还有没有？
生43：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
生44：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。
（老师总结）
师：好，同学们，我们就用这种热情、豪放的感情来朗诵。
（全体同学朗诵）
师：你们的朗诵把我也感染了，我也想朗诵，要不要？
生：要！
（老师朗诵）
师：谢谢！老师朗诵还不够好，个别发音不够标准。下面请欣赏标准的朗诵，感受诗词的美。
（听录音）
师：感受到美吗？
生：美。
师：什么美？
生：豪放美。
师：下面我们来一起背诵，有没有信心？
生：有！
师：背诵是有方法的，你看这首词分上下两片，上片写什么？
生：写出猎。
师：下片呢？
生：抒情。
师：不管上片还是下片都表现了什么？
生：豪放！
师：好，大家一起来背诵。
（学生背诵）
师：掌声鼓励一下自己。好，大家的背诵与刚才的录音的朗诵有不同的地方吗？
生45：录音的朗诵更有感情，我们的朗诵较平淡。
生46：“千骑卷平岗”的“骑”应读什么音呢？
(责任编辑：欧阳青岚)
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