37.教师要有慧心、恒心和耐心
对于学困生，说来我的做法也简单，首先就是要有爱心和恒心。
38.放宽胸怀，学会等待
期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
【关键词】
教研反思
39.课前要“胸有成竹”
40.提前三分钟进教室
老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生安静下来。
41.巧用课前三分钟
有效地用好上课的前三分钟，使学生对本堂课所要学习的问题产生浓厚的兴趣。
42.身教重于言教
儿童以自己的视角在观察着社会，观察着老师，不但听老师怎么说，更在看老师怎么做。
43.努力实现有效教学
44.“一帮一，一对优”
尽量鼓励好的学生、优等生去帮助学习困难的学生，学生互教互学，有利于取长补短，增进友谊。
45.经常梳理自己的课堂
自我反思是教学过程的一个必要环节，是提高教学效益的重要途径。
46.尽量赢得家长的支持
对所有家长都要以礼相待，不要在家长面前指责学生，也要让学困生的家长树立信心。
【关键词】
批评与处罚
47.善待学生的错误48.让学生自己“认错”
学生做错了事，有时还并非是学生的错，我们应该允许学生犯错，也允许他沉默。
49.善意“忽视”不良行为
心中藏着爱意和善意，有着民主和尊重，它一定会自然地流露。
50.善于委婉地劝诫
批评的言辞、态度一定要适度，要符合孩子的承受能力。
51.尽量不当众批评学生
52.巧用个别谈话
先诚恳地讲述他的种种优点，然后再指出他的问题，提去批评和希望。这样的谈话使学生感到“我在老师眼里并不是差生”。
53.适度的惩罚是必要的
54.给孩子认错的勇气
对孩子要进行细致耐心理智的教育，给孩子认错的勇气，才能帮助孩子战胜错误。
(责任编辑：欧阳青岚)
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