20.控制好课堂的“活”
21.将游戏引入课堂
教会学生读书、读人、读生活。教会学生在玩乐、游戏中发现真善美。
22.慎用您的课堂语言
教师应当把自尊、自爱、自我调整的权力留给学生，而教师自己则主要起点拨、引导和激励的作用。
【关键词】
课堂管理
23.课堂要立规矩
和学生约法三章——上课应该怎样做，不能怎样做，违反了，老师要怎样处分等。
24.课堂管理要管放有度
什么事过了头，都会走向反面。要像孔子说的那样：做到“温而厉，威而不猛，恭而安”。
25.让学生成为课堂的亮点
新课程倡导在互动中，教师、学生的思想和教学文本不断交汇碰撞，创造火花，不断迸发喷射。
26.平等、民主的课堂很重要
27. 签订课堂管理合同
以口头或书面的形式给学生规定应尽的义务，指出学生在执行或未能执行合同要求的具体行为时，应得的奖励或惩罚。
28.学校里没有相同的课堂
不同的班级要灵活地采用不同的管理策略，才能获得理想的课堂管理效果。
29.用心呵护课堂的秩序
教师必须有稳定的课堂秩序，把握课堂的走向，处理好学生与教学的关系。
30.课堂的每一天都应该是新的
教师不能“老”，经验固然可贵，但课堂上学生的思想和行为都是“新”的。教学需要创新。
31.“课堂”管理功夫在课外
教师们要重视“课外”功夫的积累，时时注意自己知识的“厚积”，同时也要注意培养学生“课外”学习的自主性。
【关键词】
教师的品质
32.做一个真实的人
真实的遗憾比虚假的完美更加动人，更加具有生命力。
33.要有一个平和的心态
课堂上教师和学生紧张的、糟糕的情绪，不利于学生展开积极有效的思维活动。
34.要有一颗包容的心
儿童尽管小，但是“冷暖自知”，包容是引导学生走出困境的一帖良药。
35.保持亲和力
只有把学生当成自己的孩子，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪。
36.切记：爱的力量是无穷的
爱心贴近童心，它会让学生爱学、乐学、好学。
(责任编辑：欧阳青岚)
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