尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
我叫高丽艳，是牛心顶镇中学的一名普通教师。我感谢领导对我工作的认可，感谢同事对我热情的帮助和鼓励。其实，在我校还有很多像我一样的老师，他们日复一日，年复一年，默默地为教育事业奉献着，无怨无悔。今天，我就作为其中的一员向领导、老师们谈谈我工作中的点点滴滴。我汇报的题目是《教师——我无悔的选择》。
一、立志从教，无怨无悔
我出生在一个普通的农民家庭，因为家里孩子多，生活很困难。在我上高二时，母亲又因病去世，父亲一个挑起家庭重担。是张希贤校长和王福民老师等人轮流为我交伙食费，才使我完成了高中学业。他们的爱心让我感受到教师的伟大。于是，我立志要做一名像他们一样令人敬仰的老师。1983年我的愿望终于实现了。在满怀欣喜的同时，我把全部精力都投入到了工作中，由于我的勤奋敬业，工作成绩一直很突出。当时镇政府领导很欣赏我的工作热情和能力，想把我调到镇里当妇联主任，这是很多人求之不得的美差，但我想到培养我的老师，看到学生们留恋的目光，便毫不犹豫地谢绝了这份“美差”。很多人替我惋惜，但我并不后悔，做一名平凡的教书育人的教师，是我无悔的选择。
二、奉献爱心，浇灌桃李
爱是师德之魂，可以说没有爱就没有教育。自从登上讲台的那天起，我就把一颗赤诚的爱心奉献给了教育。对待工作，我兢兢业业，任劳任怨；对待学生，我把他们当作自己的孩子，不仅关心他们的学习成绩，更关注他们的思想和生活状况。随时观察他们的细微变化。对学习吃力的学生，我耐心帮助补习；对生病的学生，我送水送药；对家庭困难的学生，我倾囊资助；对顽皮的学生，我全面了解，对症下药。
记得班上有一位叫张涛的学生，因母亲患精神病，他得不到很好的照顾，经常衣衫不整，饿着肚子来上学。因此经常受到同学的嘲笑，使他和同学产生了敌对情绪，好打架，不爱学习。了解到他的家庭情况后，我便经常对他问寒问暖，帮他洗衣服，给他买吃的，并教育其他学生善待他。渐渐地，张涛同学变了，脸上有了笑容，不再骂人打架，学习上也进步了许多，看到他的转变，我真是由衷地高兴。我深深地懂得，以高尚的人格陶冶学生的情操，用爱心塑造学生的灵魂，是我的责任。比起那些曾经关爱过我的老师，我还差得很远，我要把这爱的火炬一直传递下去。
三、公而忘私，勇挑重担
作为一名教师，我深知自己责任的重大，一双双求知若渴的眼睛是我无法割舍的牵挂。多年来，我一直立足本职，默默耕耘，在艰辛中收获着劳动的愉悦，在奉献中体验着灵魂的升华。“舍小家，顾大家”，已不再是一句空话。
儿子六岁时，患了癫痫病，医生嘱咐我好好照顾孩子。因为每发病一次，就会加重病情。可当时我正领学生备战中考，疏忽了对孩子的照顾，使患病的孩子又被车撞伤，住进了医院。一边是即将中考的学生，一边是多灾多难的孩子。我左右为难，最后使命感让我又毅然站到了讲台上。丈夫在医院照顾孩子，我下班后再去医院。看着躺在病床上可怜的孩子，我心痛万分。这些年来，我把全部心血都倾注在学生身上，却忽略了自己的儿子。如今，孩子处在伤病中，是多么需要母亲的关爱与呵护啊！可想到教室里那几十名学生期盼的目光，我无法逃避一个教师的责任。我只能强忍眼泪，在心里说：“孩子，妈妈对不起你了！”
孩子的病虽经多方治疗，仍然没有得到控制，后来发展成小脑萎缩，生活不能自理，形同植物人。为了不耽误上班，我每天都要早早起床，做饭、洗衣晾被，喂孩子吃饭，自己常常忙得饿着肚子上班。孩子大小便失禁。学校特许我课间操时回家为孩子换一换衣裤，处理屎尿。有时因工作忙，不能及时回家，孩子只能在屎尿中忍受着。当想到孩子发病时痛苦不堪而又孤独无助的样子，我的心都在滴血。
由于长子的病况，政策允许我生育二胎。小儿子的出世给我带来了新的希望。可又一个噩耗几乎把我摧毁。2002年小儿子经诊断又患了与大儿子同样的病。这巨大的打击让我无法承受。记得有人说过，上帝在关闭了你的一扇门之后，必然会给你打开一扇窗，可是我的那扇窗在哪里？看着两个生病的孩子，预想未来，我深深地绝望了，甚至有了轻生的念头。这时学校领导和老师来到我家看望、安慰我。我教的学生也来了，诚恳地对我说：“老师，别难过，我们都是您的孩子！”看到孩子们真诚可爱的面孔，我猛然醒悟：我怎么能这么不负责任，还有这么多学生需要我，我怎能因个人生活挫折就轻言放弃！
我拭干了眼泪，重新振作起来。这以后的生活和工作注定了要比别人付出更多倍的努力。不仅要正常工作中，还要照顾两个病残孩子的饮食起居。一个个一口口喂饭，一次次换洗衣裤，累得我腰酸背痛。最糟糕的是两个孩子同时病重时更是忙得不可开交。记得2006年春，小儿子接连高烧不退，发展成支原体肺炎，为不耽误给学生上课，我请求医生把药拿回家打，几瓶药一打就是大半夜，我常常握着孩子打针的手就睡着了。可白天从不少上一节课。超负荷的劳动量，使我的身体累垮了，为不耽误工作，我一边批备，一边打针。领导、同事们都劝我休息几天，可我总是说：“我能挺得住。”此年中考，我所任学科名列农村中学第一名，给支持和帮助我的人及学生家长交上了一份满意的答卷。
2008年春，小儿子的病情又加重了，有时一天抽十多次，打针吃药都无济于事。作为母亲，我虽心痛如割，但必须咬紧牙关面对。每天忙于工作和家务，就像一个上紧了发条的时钟无法停歇。我家的情况得到了社会各界的关注。我校白汝忠校长和爱人不仅带钱和营养品前来探望，而且积极帮助咨询治疗方法。同事们也尽力帮我分担工作。副市长张卫红等领导经常在百忙中抽出时间来看孩子，给孩子买营养品、玩具和衣物，给予经济帮助，并且联系市残联和外籍专家前来给孩子会诊。领导的关心，社会的关注使我感到了大家庭的温暖，更给了我无穷的动力。
2008年秋，我校一位政治老师病休，虽然我家庭负担很重，但想到大家平日对我的关照，我便主动承担了代课任务，替学校解决了难题。9月份，我又承担了市级公开课。当时我还犯胃肠炎，孩子此时也正发病，已十多天不吃不喝了。同事们劝我推了这项任务，可我想到领导的信任，自己的职责，还是克服重重困难担起了这个责任。我讲的《男生女生》一课获得了市级优质课的荣誉。
2010年5月，本来就多病的我又检查出了冠心病。当时，走几步路就气喘吁吁，说不出话。医生让我住院治疗，可我放不下初三学生，坚持上班，学生们被我的顽强精神所感动，叫我“顽强妈妈”。秋季，一天上课时，我的冠心病又发作了，白汝忠校长命令我在家休养一段时间，当时我还不理解。不久，我陪大儿子走完了他生命的最后一程。此时我才明白了白校长的良苦用心，是为了不让我留下终身遗憾。
四、不断探索，务真求实
良好的师德体现在对学生的关爱，对事业的奉献，更体现在教师的专业发展上。钻研教材，研究学情，提高业务水平是我从教以来坚持不懈和追求。参加工作以来，我从未间断过学习，珍惜每一个学习机会，积极参加各类培训。不断充实自己。探索教学新路，总结教学经验。我撰写的《换一种眼光看差生》、《中学生心理健康教育初探》、《初中思品课中创建和谐愉快的课堂教学》等论文分别在国家和省级刊物上发表并获奖。
在事业的默默耕耘中，虽然历尽艰辛，却也收获到甜美的果实，领略到桃李的芬芳。多年来，我教的学科成绩一直名列前茅。我的付出也得到了社会各界的好评。几年来，我先后获得“市师德标兵”、“德育先进个人”、“爱岗敬业好模范”、通化市“三、八”红旗手等荣誉称号。吉林日报和吉林电视台也先后刊登和播出了我的事迹。还有梅河台播出的《手心手背两情牵》节目，荣获2008年全国电视专题片优秀奖。我知道，荣誉只意味着过去，我会把它作为激励自己继续前进的动力，向更高的目标奋斗。以坚韧、博爱和对教育事业的无限忠诚，谱写教育的新篇章，以回报社会各界给我的关爱和资助。在我的心中，教师是我永远的无悔的选择。
2011年9月10日
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高丽艳——难舍两份爱
（吉林电视台《我是农民》访谈高丽艳）
高丽艳，一个出生在普通农民家庭的乡村教师，从教20多年来，培养出了一界又一界的优秀毕业生，收获了甜美的果实，领略了桃李的芬芳，然而在这美丽的光环背后，却蕴涵着常人无法体会的辛酸。
在牛心顶镇中学门口，高丽艳远远的向我们挥手打招呼，和我想象的很不一样，她是一位和蔼可亲，笑容可掬的老师，我看不出她是那么苦难的一个人，笑容始终挂在她的脸上，给人一种积极乐观、温暖如春的感觉。
虽然早有心理准备，但是当我来到她的家中，看到两个孩子的真实情况后，还是为之一震，心，真真切切的在颤栗，大儿子躺在床上，形同植物人，小儿子也因为癫痫病多次发作，已经头脑不太清楚，走路会摔跟头，丈夫每天早出晚归的在外面开车，拼命挣钱养家。工作时两个孩子只能被锁在屋子里，有时摔的鼻青脸肿，头破血流，面对这样一个不幸的家庭，她也曾想过与心爱的孩子一起离开人世，但是坚强的她做出了正确的选择。作为一个妻子，一个母亲，一路走来，历经风风雨雨，在这坎坷的人生道路上，高丽艳是怎样从绝望中走出来的？是什么燃起了她对生活的希望？让她坚定的走下去的是怎样的一种勇气和信念？
家庭生活虽然很不幸，但高丽艳从未带着任何不好的情绪来到学校，不管家里多忙乱，20多年来，上班没有迟到过一天。在学习和生活上，她都给学生无微不至的关怀和帮助，仿佛那些学生就是自己的孩子。问及她教过的学生，她的脸上是一种欣慰和满足，多少次带病坚持讲课，多少次给学生洗衣做饭，多少次陪生病的学生看病打针，多少次走夜路去学生家补课家访，在高丽艳回忆起来，只是说“帮助学生解决困难，就如同我自己走出困境一样开心”。她所教的班级曾获梅河口市全市第一名的好成绩，乡领导看到她的工作热情和能力，要调她到政府担任妇联主任，但是她丝毫没有犹豫，这是怎样一份无法割舍的是师生情？怎样一种无法放弃的使命感？
这就是真实的高丽艳，以坚韧、博爱和对教育事业的无限真诚，在这个平凡而清贫的岗位上，默默耕耘，她的故事让我感叹不已，她以自己高尚的人格陶冶着学生的情操，感染着我们每一个人，用她的话说就是“教书要先教做人”。让我们共同期待一位伟大的乡村教师讲述她“教书”与“教做人”的动人故事。
（吕璟纯）
(责任编辑：欧阳青岚)
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