第27个教师节又来到了，在这特别的时刻，我给大家讲一个真实的故事：
一处贫民区的200名少年被锁定为社会学教授的研究对象，当时众多学者和教授认为这些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫无前途”的。可25年过去了，这些孩子除了少数不知去向或是死亡，其他的都在各行各业从事正当工作，部分还成为佼佼者。这究竟是什么力量，让这些家庭环境极差的孩子拥有了正常的人生?他们共同提到的，是一位教师。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使这些被认为是社会垃圾的贫民区少年走上了正路。看，一位普通的教师，用爱创造了人间的奇迹！
爱，是一个永恒的话题。教师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智都献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有的学生;这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事中;这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的师生情谊。我们常把师爱比作阳光，因为阳光是温暖的，它的柔和可以渗透到人的心灵深处。乌申斯基曾说：“教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能替代的最有力的阳光。”
海伦•凯勒是美国著名作家，她身受聋哑盲三重残障，7岁前一直生活在无声无息，没有光明的一片混沌之中。在她7岁时遇到了生命中的天使——沙利文老师，沙利文用超常的耐心和爱心，将海沦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的“小动物”培养成一位作家，可想而知，这个过程充满了艰辛与困难，当然也是一个充满了爱的过程。试想，如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明?如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂?正如冰心女士所说：“有了爱，就有了一切。”
我的身边，就有许多如沙利文一样的优秀教师，他们年复一年，日复一日在为学生奉献自己全部的心血。在工作中，他们注重言传身教和为人师表，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响和激励学生，达到“用人格塑造人格”的教育境界。看到他们，我心生崇敬，暗自模仿，力争用健康向上的灵魂去净化教育环境，用平实坚韧的心态去淡化名利纷争，用宁静淡泊的人格去铸造神圣师魂!
曾经怀着对太阳底下最光辉事业的热切向往，他们毅然选择了教师这一职业;曾经抱着对祖国西部民办教育事业的无限憧憬，他们踏进了光华这方热土。为了朝拜心中的圣地，他们日夜兼程，风雨无悔。无数个白天黑夜，他们远离了喧嚣人群，告别了灯红酒绿，自与清风白云做伴，在知识的海洋中赢取那心灵的海阔天空。有时为了备好一堂课，他们反复钻研教材，争取吃透课本，认识规律;有时为了准备一篇论文，他们认真翻阅资料，力求开阔视野，提升能力。为了彻底解决学生的问题，他们不厌其烦地反复做学生的思想工作;为了更好完成学部的任务，他们无怨无悔地认真加班到深夜……魏书生曾说：“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，你就会发现无穷的乐趣。”的确，教师们苦在其中，难在其中，乐在其中。
当我每天清晨看到教师们自信的笑容、从容的脚步，被他们的为师为范、诲人不倦、春风化雨、蜡炬成灰所感动时，一首小诗，从我的心中缓缓显现：
有一首歌最为动听/那就是师德/有一种职业最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永，那就是师魂/不要说教师们一无所有/他们拥有同一颗火热的太阳/他们拥有同一片广博的天空/在同一天空下/他们用一片爱心/播撒着希望的阳光/他们用一支粉笔书/写者灿烂的辉煌
(责任编辑：欧阳青岚)
吉公网安备 22058102000058号