学校家访计划

五、家访要求

（1）家访要足次

班主任：起始年级班主任在一年内实现普访；其他年级班主任每学年访问次数要超过本班人数的1/3，三年内实现普访。特殊学生要常访、多访。

包保教师：在班主任家访效果欠佳的情况下，随班主任或自己亲访。每年至少对包保学生访问一次。

其他教师：至少随学校集中家访一次。

（3）家访要及时

家访的最佳时机是“苗头时期”、“矛盾时期”，要抓住这些最佳时机，防止拖延，使家访无效或不能达到最佳效果。

（2）准备要充分

①家访要有目的性和针对性。

班主任每学期要制定切实可行的家访计划，明确家访范围、家访时间、家访对象（家长和学生）及家访重点。制定可行性家访措施。

②建立健全被家访学生档案

要在调查分析的基础上，了解学生家庭住址、家庭成员、经济状况、社交往来、理想信念、性情心态、个性特长、行为习惯、健康状况、联系方式等，建立重点家访学生（学困生、特困生、顽劣生、易辍生）名册及完整的档案。

（3）方法要讲究

权衡优劣，以反映成绩为主，多鼓励、多反映优点。要先报喜，后报忧；多报喜，少报忧。

将宣传与动员相结合。既要宣传上级相关政策，又要宣传本校规定和突出成绩。

认真倾听家长的意见和建议，做好记录和反馈。

针对家长思想水平、文化素质，慎重考虑向家长反映情况的方式方法。

了解家长对子女的教育的状况，指导帮助家长树立正确的人才观。

树立自身形象，为人师表，以真挚和诚恳感染家长和学生。

六、注意事项

（1）忌向家长告状，报忧不报喜。

（2）忌在家长面前用分数压学生，使家长和学生都丧失信心。避免使用让家长失望的语言或结论。

（3）忌在家长面前谈论其他教师和学生的不足。

（4）忌对学生的隐秘性心理在家长面前夸大渲染。

（5）忌讨好家长，无目的家访。

（6）忌不讲方法，与家长发生冲突。

（7）忌不文明的言行。

（8）忌接受家长赠送的礼物。

(责任编辑：欧阳青岚)