五、课题研究的方法
本课题将采用以下研究方法：
1. 调查分析法：通过调查，掌握特殊家庭学生的家庭背景，把握教育状况，为分析研究特殊家庭学生思想性格提供依据。并结合调查结果，对特殊家庭学生的日常表现、思想情感、心理特征等共性特征进行分析，寻找解决问题的根本途径。
2. 实验观察法：根据实验对象，对特殊家庭学生的外部环境等进行有效控制，观察这些学生的外部表现，进而对其心理、情感、思想等因素进行研究分析，有表象深入本质。
3. 实践检验法：将阶段成果付诸教育实践，以检验研究成果的正确与否，并调整研究方法和研究结果，保证研究的实效性。
六、课题研究的步骤和计划
本课题拟分三步完成：
第一阶段：调查分析（2011年5月-2012年3月）
确定课题组成员的试验班级，调查本班特殊家庭学生及日常表现、生活背景，搜集相关数据，分析思想、心理、性格特征。
第二阶段：提出方法（2012年4月-2012年12月）
根据特殊家庭学生的思想、心理、性格特征，挖掘其形成的各方面根源，提出有效性的教育策略和具体方法。
第三阶段：实验反馈（2013年1月-2013年5月）
根据研究结果，在试验班级进行教育实验，反馈教育效果，检验初步研究成果，提出改进措施，呈现最终研究成果。
七、课题预期的成果与表现形式
课题的研究成果将以论文的形式呈现，预期成果如下：
《单亲家庭学生现状及教育对策》
《留守家庭学生现状及教育对策》
《离异家庭学生现状及教育对策》
《贫困家庭学生现状及教育对策》
《再婚重组家庭学生现状及教育对策》
《寄宿、寄养家庭学生现状及教育对策》
《教育失衡家庭学生现状及教育对策》
《家庭成员的不良嗜好或违法、犯罪行为对学生的影响及教育对策》
八、课题研究的组织机构和人员分工
（略）
九、课题研究的经费及设备条件需要
本课题预计经费3000元，需要实验班级8个。
《特殊家庭学生教育对策研究》课题组
2011年5月10日
(责任编辑：欧阳青岚)
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