（2）“贴标签”与“天平理论”
标签理论认为，社会上存在的犯罪现象是社会互动的必然产物。当某个人一旦被有社会意义的他人，如警察、教师、父母或周围的其他人，贴上标签，描述为偏差行为者或犯罪者时，他就会逐渐成为偏差行为者或犯罪者。标签理论认为，犯罪，尤其是普通刑事犯罪行为的产生，社会控制机构应负有很重要的责任。负面的标签，如认为某人是“智障”、“精神病患者”、“小偷”、“骗子”等，都是使他人自我形象受到长期损害的主要来源。一般来说，当一个人被贴上越轨者的标签之后，其他人便对他进行各种推断，可能会有人认为他品行不端并歧视他。
天平理论是一个腐败犯罪分子被抓后的感言，他认为人与人之间的关系就像一架天平，当对方给你钱之后，你就会觉得自己这一边翘了上去，那么你就会用权利给对方好处，使天平维持平衡。
例：一个女孩子自己回家，走到了很偏僻的地方，发现一个大汉站在路旁，相貌不善，这个女孩飞速的开动脑筋想办法，然后走上前去对大汉说：“大哥，我一个人走路害怕，你能不能送我回家。”，当女孩把“好人”这个标签贴到大汉身上时，大汉想：“我是好人，怎么能抢劫呢。”于是把女孩送回了家，到了家门口，女孩向大汉表示感谢，大汉说其实感谢的应该是我，你的一句话救了我。
对付淘气孩子的运用方法：夸他，使他觉得对不起你贴得好标签，从而使他努力改变自己的行为达到平衡
智力的五个方面：观察力，智力的基础。（要经常让孩子观察，多用问题引导。）记忆力，智力的仓库。思维力，智力的核心。（通过语言训练，语言是思维的外衣，孩子说话要三七开，让孩子多说话。）想象力，智力的翅膀。注意力，智力的保障。
例：张景浩校长自己熟人的儿子上幼儿园表现较差，上学不能大胆地回答问题，他奶奶常在餐桌上批评他，吃进去的一半是饭一半是泪，张校长运用贴标签+天平理论教育他而取得成功。因而不要再餐桌上批评孩子，另外成年人在一起不要谈论孩子成绩。）
例：招生时对孩子说：你说话的声音真好听。孩子们一般都不敢大声说话，当你夸奖他后，他们的说话声会越来越大。如果你直接说大点声说，肯定听到的声音会越来越低。
感悟：发现孩子的优点吧，发现越多，你的孩子就越优秀。
2、自我概念的界定。（自信心程度。）
自我概念是个体对自身的认识和评价（塞弗森1976）；是个体对自己能力、外貌、特长和社会接受性等方面的态度、情感和知识的自我知觉。
3、自我概念水平高的人有强烈的自尊心和自信心。
自信是对自己良好的心理预期。自信是相信自己愿望和目标一定能够实现的积极心态。自信是个体前进、发展的内部动力。准确、良好的自我概念，是个体健康发展的动力。歪曲的自我概念（过高或过低）将阻碍个体正常成长。
例：永远坐在前排的人——（英国小姑娘玛格丽特）
即使坐公共汽车也要做前排，最后成为英国政坛的铁娘子撒切尔夫人。
江青就是坐前排这种方法钓住了毛泽东主席这个金龟婿。
二、饿死的梭鱼
（一）从“饿死的梭鱼”想到的……
有人将靠吃小鱼为生的梭鱼和小鱼放入同一池中，中间用玻璃将他们隔开，当梭鱼看见一群小鱼在它眼前晃动时，便猛扑过去，试图捕食小鱼，谁知“砰”的一声被玻璃弹了回来；再一次扑上去还是被弹了回来，再扑再弹……就这样一次又一次，经过反复的冲撞，梭鱼逐渐失去了尝试的勇气。后来人们把挡在中间的玻璃板拿掉，可是梭鱼却不再尝试了，眼瞧着小鱼们游来游去却不去做任何努力，最后饿死了……
当个体失败多次后，就会失去胜利的信心。
1、恨铁不成钢，反将好钢恨成铁
例一：约法三章的故事，有一对父母，自己因为上山下乡，学业成就不大，就把希望都寄托在孩子身上，一年级上班学期，孩子考了双百分，宴请亲朋好友，并将给孩子200元钱，并为孩子购买了各种工具书，由于孩子有工具书，上课就不是特别专心，二年级考试，孩子考了全班第七名，夫妇两个觉得问题过于严重，就和孩子约法三章：1必须考双百分；2放学后必须回家，不能在路上和小孩玩；3老师布置的作业完成后要完成家长布置的作业，还要写一篇日记。有一星期，父前出差，母亲加班，没人照顾，父亲出差回来一看，一样作业都没有完成，大发雷霆，狠狠的揍了孩子一顿，从此孩子的成绩越来越差。真是逼龙成虫。
2、过多的负情绪体验，让在失败挣扎的孩子一蹶不振。
例1：“选”出来的后进生
有一小男孩，小学学习较差，家长经常被班主任叫去学校开差生家长会，母亲经常对孩子说什么时候能不让妈妈参加这样的家长会。升到初一，这个孩子决心好好学习，行为和以前大变样，妈妈看在眼里，喜在心上。有一天，孩子对他妈妈说，班主任让你去家长会，妈妈很高兴，想孩子这段时间进步这么大，一定是要表扬孩子，到了学校，傻了眼，只有四个家长，还是后进生家长会。原来班主任让全班学生投票选四个后进生，最终结果可想而知，这个孩子从此一蹶不振，其实他只是比别人多一票当选的，那么说明班里面有一半的学生不认为他是后进生，如果老师举行的时进步最大的学生选举，他肯定高票当选，但是老师没有那么做，一个孩子就这样彻底放弃了努力。
教育是不在同一起点的马拉松，最终的胜利者是不断加速、不断进步、不断坚持的人。
例“爸爸，请不要砸我的鱼缸”
张景浩妻子同事的儿子，她母亲死的时候没有闭上眼睛，死不瞑目，就是因为他的儿子，上学成绩不是特别好，非常喜欢小动物，看了动物世界里介绍母螳螂会吃掉交配后的公螳螂，他就捉了一堆螳螂放到自己家的窗户后边，每天爬在地上观察，有一天观察到了一只螳螂把另一只螳螂咬在嘴里，兴奋得叫自己的妈妈来看，不管他们家搬多少次家，他总能把自己的那对小动物安全转移，有一次搬家后，他趁爸爸不在家，就去床底下端出金鱼缸，刚端出来，听到了爸爸回来的声音，还没有藏好爸爸就进来了，他爸爸看到后大发雷霆，要砸掉金鱼缸，孩子拉着爸爸的手苦苦哀求，对爸爸说：你不砸金鱼缸我就好好学习。爸爸迟疑了一下，说：学习好了，再说。一斧头下去，砸碎了金鱼缸，这个孩子从此总是无精打采的样子，成绩也越来越差。孩子的信心彻底被父亲砸碎。
教育是艺术，但不是魔术，只能保证孩子的进步。
(责任编辑：欧阳青岚)
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