但是有的事是不减的，比如学习。我从当局长开始，凡是没有念过研究生班的，都到各大学去学习。从97年至今还有没学完的呢。学习还是服务，说没用的话，做没用的事，这肯定是负担。为大家服务，学校的事收费，教育局一分钱不沉淀。市重点高中收的所有的学校的费用，教育局一分不留。财政局头几年提出要沉淀，我就通过各种社会关系，提出不要沉淀。各位校长觉得如何，自己挣钱自己花。作为市高中，挣的钱我一分钱不要，收的费我不要。财政给的工资，我们在辽宁是最高的。市高中修个大门，上个微机室，都是教育局给出钱，这是否算服务呢。从房顶防水，到地面铺地板砖，到外还喷涂，都是教育局拿钱。这样各位校长应该尽下心来把学校办好，当局长为大家服务。我是书记兼局长，7年以来，一直没有党委副书记，我都兼下来，行政没有管人事的副局长，我直接管人事科，没有财务科长，我直接管财务科，没有基建科，我直接管基建科。钱的问题全都规矩制度怎样花。基建的问题，年初把各项基建任务弄好就干，实际很多事麻烦在翻来复去的研究。有些事都看得明白了，就一件一件地做就可以了。所以大家觉得咱这个当局长的，还象个服务的样子。
省、市之间下基层。每年9月1日，3月1日，科长、局长都进到自己承包的学校教课。教育局的生命力在课堂上，把课堂的事弄好了，学生高兴的学，老师高兴地教，问题就解决了。
大家觉得应该怎样管大家，比如说时间上，我做实验中学校长的时候，我提出每天8：30上班，16：30班下班，其余时间算加班。大家说评先进不好，应该算先进。我从96年一直都适用这个方法，不评先进，算先进。第一先进，第二先进。这种管法使大家觉得不是领导一拍脑袋，想怎么做就怎么做。而是同志们看怎样搞得好就怎样搞。有这样一个服务的观念，就好做了。人家在学校里，就会有积极性开展工作。
盘锦教育就是这点事，明白的告诉大家，开始的时候，我写一个教育局工作计划，列了22条。大家经过讨论后决定下来，就这样做。少来新概念，扎扎实实向前走。大家明白不是将大家装在闷葫芦里，还不知道是怎么回事，经过大家讨论，持之以恒地做下来，从盘锦的实际，提出了这些，大家觉得可行，就好办了。
第二，民主就是叫做建立互助的校长和老师的关系。
这不是新鲜事。我就是把老祖宗做的事，扎扎实实往好做。领导树立服务意识这句话，一万年后不落后。
互助的关系，大家说一下是不是也不落后，如何建立一种人与人互助的关系。我走到哪里都是想给别人帮点什么忙，不算计人，相对遇到一些好人。在学校遇到一些好老师，到教育局遇到一些好科长，好的副主任。人事局、土地局、财政局也都给我帮助。市委书记、市长，也是一种互助的关系，非常和谐的关系。所谓的民主和科学也真的才能够实行。比如，我们市委管我的副书记，从来没有吃过教育局一口饭。他们在我这里工作至晚上，我提出如果在这吃也行，不吃就回家。他们都不在这吃饭。但是我们的关系很融洽。在别人看来我们教育局是有钱单位，但是每到中午12：15的时候，我也对人事局、土地局、财政局的干部提出，自己拿钱吃。他们都走了。但是他们仍然帮助我。总是建立一种互助的关系，就看着谁都顺眼。包括有困难的人。比如我们招聘来的老师，有的干的很出色，我们的学校现在也一支高层教师的队伍，来的教师也有不太好的，我们从来不撵不合格的教师，把事办得体面一点，从来不撵走不合格的教师，让不合格的教师自己走。让大家觉得领导、校长的心是为大家着想的。我的这一观念也宣传了20多年，我提出农业社会的特点是斗争，谁赢了就抢到了粮食。工业社会，斗争就转为竞争。竞争的特点是用使自己强大起来的方式获得财物。而现在信息社会，是互助的关系。全人类各个国家、各个民族，你中有我，我中有你，你帮助我，我帮助你。于是大家双赢。现在如果斗争几乎没有赢家。我提出大家互相搀扶，走完这段人生。互助，大家帮助校长管学校，校长帮助大家教书、进步，做好各自的职责。
(责任编辑：欧阳青岚)
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