魏书生在央视网站和网友谈素质教育

　　央视国际网络消息：十六大召开期间，很多网友登陆我们的网站，关心中小学生素质教育问题。一位网友留言：现在中小学都在大谈素质教育，怎样的教育才是素质教育？面对网友的问题，十六大代表、辽宁省盘锦市教育局长、著名素质教育专家魏书生在11月11日晚8：00与网友进行了在线交流。

　　怎样理解素质教育？

　　【why009】引进国外的教育方法就是中国的素质教育吗？

　　【十六大代表魏书生】我觉得看引进国外的什么教育方法，比如说咱们国家一些好的教育方法，孔夫子提到：因材施教；知之者不如好之者；好之者不如乐之者，寓教于乐。孔夫子提倡的启发式这些教育方法真的有利于学生素质的提高。当然，国外的科学的教育方法，如果我们没有也应该引进。

　　【长征三号003】教书育人最终目的是什么？

　　【十六大代表魏书生】我觉得育人的最终目的是使人朝着人心灵深处真、善、美的愿望，向着社会所需要的方向发展，所以它的目的是实现两个发展：第一，人的发展，第二，人的发展要符合社会发展的需要，把两者统一起来，我觉得这是教书育人的目的。

　　【pipiboy1】怎样理解“人性化”教育？

　　【十六大代表魏书生】我个人理解人性化的教育，就是首先把人看作一个宏大的世界，每个人内心深处都有江河山川、花鸟草虫、阶级政党、日月星辰、真善美、假恶丑，人性化的教育就是把人内心深处那些符合人性的、真善美的、积极、昂扬、向上、乐观、自信、勤劳、善良、勇敢、智慧这些种子使其萌发、使其发芽、长大、舒枝、展叶、越长越高，越长越大。最后使人成为一个大写的“人”，我理解这就是人性化的教育。

　　【pipiboy1】校服磨灭学生人性的发展，对吗？

　　【十六大代表魏书生】我觉得现阶段还不能这样看。15年以前我到香港参加他们的校长座谈会，我也谈到了我管理学校的一些做法，也谈到对校服的不同看法，我想听听香港校长的意见。当时一位校长说，我是最晚让学生统一校服的一所学校的校长，我当时也觉得校服磨灭了学生的个性。但到后来呢，这位校长讲，他还是觉得学生在共性的前提下发展自己的个性，在统一要求的前提下发展自己的特殊性，更有利于学校的教育。这实际上又涉及到我刚到这儿回答的问题，教育的目的是使个人的发展和社会的发展统一起来，当我们现阶段的社会大部分学校都觉得穿上校服孩子们会更自律、更有凝聚力，行动更统一，纪律更严明，这种情况下，学生适应学校的需要好像对个人的发展，好处多于弊端。更何况学生回家之后离开学校可以穿自己喜欢的色彩斑斓的衣服。但就总体而言，除了艺术学校的学生，一般的中小学生在衣服的样式色彩上，兴趣单一些、用的脑筋少一些，不会有什么坏处。

　　教育应该从基础抓起

　　【泸州的老窖】魏老师，您到过不少地方，中国各地中小学教育的大体情况怎样的？对于国际上来说，我国的中小学教育还处于一个什么样的阶段？

(责任编辑：欧阳青岚)