六、课堂活动过程
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教学设计
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教师活动
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学生活动
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设计意图
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时间
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创设情境，导入课题
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（师）：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”近一段时间我们进行了了解妈妈的活动，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来，把对妈妈爱的行动表现出来。齐唱歌曲《妈妈的吻》。
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倾听、理解，齐唱歌曲《妈妈的吻》。
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用名人名言和歌曲导入既简洁明了，又可以营造一种浓浓的亲情感。
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4min
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展示资料，话说母爱
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（1）.赞母亲
（主持人）：a.第一小组派同学上台说说本组收集赞美母亲的歌名（《鲁冰花》、《只要妈妈露笑脸》、《妈妈的吻》、《懂你》等）。
b.第二小组组长谈一谈收集到赞美母亲的文学作品内容，并挑选一篇说说自己读后感悟（《游子吟》—孟郊，《我的母亲》—朱德，《母亲》—高尔基，《纸船》—冰心等）。
c.第三组讲一则自己在新闻媒体上收集的有关母爱的感人事迹。
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学生分组上讲台发言，谈自己收集的材料，感受。
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让学生从歌曲、文学作品中熟悉的事例谈起，感受母爱。
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9 min
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交流感悟，谈谈母爱
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（2）叙母爱
（主持人）：a.请四小组组一位同学讲一讲，母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以及她的希望和要求（选择家庭较困难的同学）。
b.请两、三位同学叙说上周给母亲做一件有意义的事情（自愿上台的学生），有什么收获,妈妈有什么表现。
c. 请几位同学，读几则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识（有真情实感）。
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发言、倾听、回忆，理解、思考、交流。
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锻炼评价能力和理性思考能力。
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15 min
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（3）说母爱
（主持人）：请同学们自由谈一谈，记忆中难以忘怀的一件件与母爱有关的事情。为什么难忘？（随机点几位同学）
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叙述、交流，评价。
思考、回答
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启发学生从小事中领会爱就在身边。
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6 min
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聆听教诲，感受母爱
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（4）听母情
（主持人）：请家长代表李源平同学妈妈发言，并对我们提出要求和发出爱妈妈的倡议（城关小学优秀教师、班主任，在活动前已约定）。
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倾听、记录。
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倾听母亲的心声，体会妈妈的艰辛。
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4 min
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朵朵鲜花，感谢母恩
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（5）谢母恩
（主持人）：请下列十位同学给今天到场的妈妈献上一朵饱含浓浓爱意的康乃馨，并大声说一句：妈妈我爱你。
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鼓掌、感悟。
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以这个活动消除两代人之间的隔膜、增进母子（女）感情，并且带动感染其他同学。
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2 min
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声声祝福，献给母亲
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（6）送祝福
（师小结）:也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您——妈妈。
所以，我们要孝顺父母，希望同学们有一颗孝敬和感恩的心，将来要有所作为，来报答母亲，让她成为世界上最幸福的人。
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思考、感悟
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让学生思考如何报答自己的母亲。
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2 min
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细细抒写，
爱母之情
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（7）抒写爱母情
（师）：以“妈妈，我想对您说”为题写一篇作文。
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写作
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写下自己内心最想说的话，形成一篇文章。
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2 min
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(责任编辑：欧阳青岚)
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