人教版九年级语文下册教材分析

 
（四）综合性学习
 
内容：了解先人的理想和追求，掌握文言词汇的意义和用法。
 
形式：诵读课文，通过归纳整理，牢固文言基础，充实阅读理解文言能力。
 
目标：以“岁月如歌——我的初中生活”开展感悟交流活动，并认真总结三年学习生活，为驿站人生积聚能量。
 
二、阅读教学建议
 
1．文学作品重在以情动人。“情”必须由学生自己阅读和感受、体验、感悟、生发，唯有多读才能生成。
 
2．培养阅读兴趣是关键。阅读时要课内外结合，单篇和整本结合，各种文学体裁和文学相关的著作结合，中外作品结合等。
 
3．养成良好习惯是基础。一旦养成良好阅读习惯，如文摘、写读书笔记，勤查工具书等，都会形成阅读欲望，进入阅读更高境界。
 
三、综合性学习教学建议
 
1．把综合性学习和写作、口语交际整合起来。一般由每单元的课文内容生发、拓展来的，每项活动作灵活安排，必须突出语文性。
 
2．综合性学习可与语文后“研讨与练习”结合起来，可把仿写、改写或说话练习穿插进行。

(责任编辑：欧阳青岚)