全文翻译：
南歧处在秦蜀的山谷之中，它的水味儿甘甜，但性质很差，喝这种水的人都生粗脖子病，那里的后代没有一个不是粗脖子。他们见到外地人来了，男女老少涌去围观，还大声嘲笑他：“真怪呀，这人的脖子怎么这样干枯细瘦？一点也不像我们！”外地人说：“你们那凸在脖子上的东西是一种瘿病。你们不不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒觉得我的头颈细瘦(不正常)?”南歧人听了大笑道：“我们这地方全是这样，哪里用得着去医治呢？”他们始终不知道自己的脖子是丑陋的。
（二）（25分）
16、略 17、略 18、对他失去希望，甚至反感、不屑；（1分）内容上：说明少年的确是个问题少年，但不至于没办法教育；结构上：为下文刘老师的教育方法做铺垫，形成对比，突出恰当的教育方法对孩子成长的重要性。（2分） 19、敌视老师是因为班主任对他的不屑和否定；敌视同学是因为大家疏远他，给他起绰号；敌视学校是以为在这里找不到希望，得不到认可；当然还有少年自己的原因，太过敏感，缺乏斗志和其家长对他不抱希望的恨铁不成钢的教育方式。（每个方面都1分） 20、围绕“比喻修辞或语言生动形象”回答皆可。（公4分，评析3分，语言表达1分）示例：①“那等于水分和阳光呀”用了比喻的修辞方法，生动形象地表达了表扬的重要，它是孩子成长中必不可少的养分。示例：②“开不成花朵的花骨朵”形象写出了孩子的成长状态，用“一点儿”生动表达出表扬对孩子成长的重要意义。 21、无论怎样的生活，都要积极乐观充满自信和勇气的面对，一两次失败不算什么，一两次摔倒也不算什么，最主要的是对未来要充满希望，并为此不断奋斗，总会有像花骨朵一样开放的时刻！（2分）正如生活中的学习，学习过程中难免有困难，不要气馁，不要放弃，一定要勇敢对待。（2分） 22、点出少年是作者的友人，可见故事的真实性，而他是一个“温良宽厚的人”是对刘老师教育成功的证明，，因为那一次特殊的作文课，改变了少年的一生，影响了少年的生活态度。（2分）刘老师改变了少年的生活态度，对学习的态度，对自己的态度，是当之无愧的教育家。赞美了刘老师的师德高尚。（2分）
（三）（5分）
23、施耐庵 例如：鲁提辖拳打镇关西（1分）结合选文内容分析出：嫉恶如仇，打抱不平；粗中有细，机警聪明（3分）
三、略
(责任编辑：欧阳青岚)
吉公网安备 22058102000058号