教学管理制度

四、作业布置与批改

(一)课堂作业

1.作业次数。语文、数学、英语、物理、化学课堂作业应完成授课时数的2/3;语文每两周完成1篇大作文(一学期完成8篇)，2篇微作文，一篇阅读感悟。

2.批改次数。作业全批全改。作文详批详改6篇，2篇互批、略批。

3.作业内容。作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度，习题典型，题量适当。照顾学差生，可采取分层作业形式。

4.作业上交率。学生应全员上交作业，杜绝为了完成任务而抄袭作业的情况发生。

5.作业规范。作业本宜用本夹保护，保持清洁。使用规范的汉字工整书写，行款格式正确，恰当运用标点符号。每次作业都要注明作业次数、时间;不同时间作业用横线相隔。作文本首页应有作文修改符号，次页为作文目录。

6.批改质量。作业批改中杜绝只批“√”和 “×”现象，作业本上应有恰当批注。无错批、漏批现象。批语中肯，有激励性。详批作文要有侧评、眉批、总批。

7.批改记录。课堂作业每次都要有批改记录，记录要详实，包含主要优、缺点、辅导内容及相应的学生姓名。

(二)其他作业

1.历史、思品、地理、生物学科以练习册或测试训练作为课外作业。美术、信息技术等实践性强的学科，可留实践性作业。

2.复习阶段的作业可以试卷讲评为主。试卷讲评不做为作业处理，但如已批改可做为四次作业处理。

3.作业检查每月一次，年级组长负责收取本组作业，教务处检查。

五、考试、阅卷及评价

1.各任课教师应严格按照教务处或年级组的通知要求提前准备试卷。期中、期末考试由教务处组织安排;单元测试、小考由组长组织安排。

2.缜密组织考试，认真阅卷。对于客观性试题，答案要经过同学科教师研究确定。要将书写规范、卷面整洁度纳入批卷考查当中，提升学生的语言文字规范性意识。批卷后要认真、及时填写成绩册及考试分析评价表，上交教务处(一式二份，其中一份交教务处保存)。

3.每次考试结束，任课教师要做好试卷总结与讲评工作，各年级组长组织该年级教师开好总结会;教学副校长、教务主任参加会议，并提出教学改进意见。

4.尽量减少考试次数，减轻学生负担。

六、教研与培训

1.学校每学期根据教研计划，确定教研主题，并拟定教研活动方案，落实教研任务，开展教研活动。

2.教研主题的确定要结合上级精神和学校实际，注重新课程理念下的课堂教学模式研究，每学期搞2次教研活动。

3.教研活动应注重各环节连续性：确定主题——制定方案——培训教师——研讨课题——授课准备——课堂实践——会后研讨——总结提高。

4.教研实践上课过程中，组织相关教师与领导听课，按照《教研课评价表》做好评价;学校将评价结果汇总，评选出优秀教研课，可颁发证书。

5.学校要及时总结好的教研经验，形成理论，铺开指导本校学科教学。

6.定期举办相关培训学习活动。利用业务学习或专项培训时间，对全体教师举办针对性强的校本培训，提升教师理论水平和业务素质。

(责任编辑：欧阳青岚)