课堂教学模式改革工作总结

课堂教学模式改革工作总结

(2016年6月28日)

根据市教育局教学改革的相关要求，我校在本学期坚持“结合实际，吸收先进，扎实推进，日臻完善”的原则，认真推进课堂教学模式改革，取得了良好效果。

一、 制定方案，明确目标

学期伊始，我校根据上级精神，结合自身实际，成立了组织，制定了《推进课堂教学模式改革实施方案》，明确了目标任务，确定了实施步骤，提出了工作要求，并对各阶段具体工作做了明确安排，为课堂教学模式改革的具体开展提供了实施依据。

二、分步实施，踏实落实

(一)学习培训，打牢基础

1.外出学习。

先后由校长、教学领导及教师两批人员赴山东青岛即墨二十八中接受培训学习，将即墨28中成功的“和谐互助”教学策略带回，指导全体教师的课堂改革实践。

2.校内培训。

学校先后进行了多次培训，一是召开“全面推进课堂教学模式改革动员大会”，宣传上级精神，认清全国教学改革形势，将全体教师的思想认识统一到教改实践中来;二是由参加即墨28中培训的校长及教务主任、任课教师分别作了“和谐互助”教学策略的实施与运用培训;三是整理即墨28中“和谐互助”的具体实施培训资料、课件、视频等教学资源，将其上传至“今目标”工作平台，由教师自学。通过多种培训与学习，增强了教师对“和谐互助”的了解，澄清了教师头脑中的模糊认识，为进一步实施打下了良好的基础。

(二)实践体验，总结经验

学校以即墨二十八中“和谐互助”教学策略为主要模式，以七年级为重点，先后进行了两轮教学模式改革实验。第一轮为数学、思想品德学科教研活动;第二轮为语文、英语学科教研活动。小学四年级以上及初中大部分教师参加了听评课活动，并对教学情况进行了全面细致的总结。通过教改实验，增强了教师的切身体验，给其他教师以直观的教学感受，教师原来对“和谐互助”的认识模糊变得清晰可操作了，也增加了自身实施“和谐互助”教学策略的决心和信心。

(三)总结表彰，先进激励

学校对实验学科的教改实践情况进行全面总结，并对承担教改任务的4名老师及负责教改工作的业务领导等教改先进个人给予了表彰。各学科上交了本学科教学模式改革实验总结，学校撰写了全校教学模式改革实验报告，总结经验，寻找不足，提出了具体改进措施，对下学期全面铺开工作起到了指导作用。

三、反思工作，改进提高

通过一个学期的具体工作，我们认识到：

1.“和谐互助”教学策略是促进学生发展、提高教学质量的有效、高效教学策略。

2.落实“和谐互助”教学策略并不难，因为它不是对传统课堂的全面否定，是在传统教学基础上的改造和提高。

3.能否顺利实施“和谐互助”教学策略关键在于能否澄清教师头脑中的模糊认识，消除他们头脑中存在已久的顾虑、担忧和抗拒心理，能否将教师的思想统一到实验目标上来。

4.“和谐互助”教学策略的实施一定不能实行全盘的“拿来主义”，要在掌握其精髓的前提下与校情、班情和教师的个人教学特色结合起来。(当然，这一点需要逐步做到。)

5.实践出真知，只有亲自实践“和谐互助”才有发言权，才能发展“和谐互助”教学策略。

6.“和谐互助”的具体实施是一项长期的工作，不能仅凭几堂课就看出成功，得出结论。

7.要全面做好各种配套制度的完善工作，要加强教学与管理，抓好师友培训与训练，抓好师生的评价改革工作。

总之，学校将在下学期新七年级、八年级推广课堂教学改革实验成果，有了本学期实验阶段的经验与反思，我们会以更加坚定的信心推进课堂教学模式改革向纵深发展。

(责任编辑：欧阳青岚)