教学领导示范课活动方案

为开阔教师视野，拓宽教学思路，更新教学理念，调动全校教师参与教学研究的积极性，促进教师业务素质的进一步提高，特制定教学领导上示范课活动方案。

一、活动要求

1.教学领导应明确此次活动的意义，将此项活动作为促进全体教师业务提高，推动教学改革深入发展的一项重要活动来抓，要带动出水平，带动出热情，带动出成效。

2.教学领导选择自身精通的学科，确定有价值的教学内容，抓住教师在教学中存在的普遍问题，精心设计示范课教学，应对新课程下的课堂教学有积极的指导意义，力争在教研教改的某个方面有新的突破，真正起到示范的效果。

3.示范课课堂教学要有较高水平的教学案、说课稿、课件、课堂教学等一条龙设计，尽量采用现代教育技术手段;保存、整理好相应的文本材料，并将电子文本上传至学校网站。

4.教师要积极参加听评课，客观、公正地填写课堂教学评价表;听完课后要认真研讨、交流;对照示范课进行自我反思学习。

二、授课要求

1.教学目标：

符合课标的基本要求，目标明确、具体、恰当;突出三维目标设计。

2.教学内容：

知识、观点正确，份量适中;重点、难点准确，处理得当;重视基础知识的积累，侧重知识的运用和学生能力培养;注重结合教学内容渗透思想教育和学习方法指导，培养良好的自学能力。

3.教学流程：

教学流程符合认识规律，重点突出，抓住关键;根根据教学内容与学生实际选择合适的教学方法;教与学活动引导有层次、有启发性。操作示范准确到位，训练时间分配合理。注重以生为本，在师生互动、生生互动过程中，引领学生学习，培养学生的综合能力，调动学生的学习积极性和主动性。

4.教学能力：

教态自然、大方;仪表端庄整洁;尊重学生，师生关系融洽;语言精练，用词准确，叙述生动活泼、形象、幽默，使用标准普通话;板书字迹工整，设计合理，排列有序，用词规范，字迹清楚美观，整体板书有科学性和艺术性;肢体语言准确熟练，干净利落;辅助教学手段运用娴熟;注重知识的整合与辐射，加强课内与课外的联系;注意学生反馈信息，应变调控灵活，驾驭课堂能力强。

5.教学效果：

基本知识学生能当堂理解;大部分学生能把握重点、突破难点，形成解决问题的能力;多数学生能够自我总结所学收获，对自身学习有明确认知，有获得成功的欣喜和解决问题的渴望。

二〇一四年二月十七日

(责任编辑：欧阳青岚)