电子备课制度

电子备课制度

(试行稿)

为推进教学改革，吸收先进教学经验，规范教案管理，促进资源共享，学校初中部试行电子备课。

1. 从2014年2月起，初中部各学科试行电子备课。

2. 实行电子备课的学科原则上为各年级数学、语文、英语、物理、化学、思品、历史等学科。

3. 各任课教师根据自身计算机实际水平，结合学校规定确定所教学科是否参与电子备课，所有任课教师均在电子备课正式实行前填写《教师电子备课申请表》，暂不能进行电子备课的教师仍按照原备课要求书写教案。

4. 电子备课由教务处制定统一标准，每学科设一名备课组长负责本组电子备课的工作安排、指导与协调。每周末本组各任课教师向备课组长提交备课电子教案，由组长按照学校电子备课要求进行审核并电子签名。审核后的电子教案方可使用并打印。审核后的电子教案交由备课组长，每周备课组长将本组各学科电子教案发布到学校网站，供教师学习借鉴，促进资源共享。

5. 电子备课实行月检查和期末总检查，学校对各教师的电子教案网络发布情况和文本教案进行检查，并签字、盖章、评分，作为教学业务检查的一部分计入总分，并纳入期末考核评价之中。

6. 学校每周定期开放电子备课室供教师备课使用。电子备课时，教师要做到：①熟悉课标;②通读教材;③阅读教参;④参考网络;⑤编制教案;⑥组长审核;⑦二次补修;⑧教学使用。

7. 电子备课成果以电子教案和文本教案两种形式呈现。学校制定统一的《电子备课教学设计模板》，教师严格按照电子备课模板的内容填写教学设计电子版，除“教学流程”环节可以根据实际需要有所调整外，其他栏目不许更改。全市统一的电子教案不允许下载即打印，只可作为校内电子备课参考，最终形成在本校模板下的标准电子教案。

8. 电子教案打印要及时。每次要打印出至少两周的文本教案，体现超周备课;打印必须正反面，最好页脚设有统一排序的页码。

9. 电子教案必须具体、实用，体现新课程教学要求，体现二次备课，有实际使用价值;二次备课内容要手写，必须工整，恰当。电子教案必须参考多种资料，充分考虑教材与学生，经过缜密思考，精心设计而成;坚决杜绝网络下载后简单编排、组合，无实用性的电子教案出现。

10. 电子教案平时采用活页教案夹的形式，每学期期末统一装订。整本教案包含学校统一设计的封面、课程表、学习评价表、学期教学计划表、学期教学进度表、教材总体分析表，之后是单元(章)和课(节)教学设计。

(责任编辑：欧阳青岚)