为展示教师业务水平，增强教学评价的实效性，促进教师反思教学，提升自身在新课程理念下的教育教学水平，本学期拟将有效课堂校本教研活动与教学开放周活动结合起来，具体安排如下：
一、 校本教研活动
(一) 活动主题
“学科有效课堂教学”。
(二) 活动目标
转变教学观念，落实以学生为本的教学思想，合理确定教学目标;在教学目标的控制下，通过教师合理整合教学内容，灵活设计课堂环节与师生活动，恰当引导学生学习，提高学生的综合素质和能力。
(三) 基本策略
1.转变教学观念，实现师生互动。
关注学生，尊重学生的主体地位，让师生在课堂教学中充分、有效互动是从根本上克服传统课堂弊端的出路。课堂教学中的单调(听→讲)、单向(师→生)、单一(教材)、滞后(反馈不及时)、被动(老师逼迫学生学习)的境况限制了学生的手脚，扼杀了学生的思维。教师要秉承“通过学生、为了学生、围绕学生、激发学生、服务学生”的宗旨，通过一个转变(师生角色的转变)、两个前置(问题前置、学习前置)、三种方法(自主、合作、探索)、四种形态(展示进行交流、点拨实现提升、纠错进行落实、开放实现拓展)，实现教师真正地关注学生，与学生互动共成长。
2.明确教学目标，落实“堂堂清”。
教师的课堂教学要做到一切以学生为中心、以目标达成为核心。由注重课堂环节、程序的编制到更加关注学情、氛围和师生、生生关系。从最后一名学生抓起，人人学会是目标。懂得用一种思路做十道题，不如一道题找出十种思路。揪住一个知识点“无限”放大，四处出击，形成上挂下联，左顾右盼。每个老师都要致力于学生学习能力的培养，不断培养学生的思维力、生成力、表达力，解放学生，解放自己，降低课堂精力流失率，提高学习效率。让课堂的有效率、有效益、有效果，学生的身动、心动、神动和肯学、想学、会学成为课堂的基本元素。围绕课堂教学目标，落实“堂堂清”。该掌握的要当时掌握;该会运用的，要当堂运用;该检测的要当堂检测。
3.改进教学方法，打造“生本课堂”。
教师在课堂教学中要积极改变学生学习行为，转变学生学习方式，重在引导学生小组学习，做到独学，对学，群学，鼓励学生独自思考，合作探究，相互质疑。通过展示实现交流、通过纠错实现落实、通过点拨实现提升、通过开放实现拓展，教师在教学互动中，要充分实现师生之间的预习交流、分配任务、合作探究，展现拔高、穿插巩固、达标测评。教师课堂教学中要一看学生在课堂上参与的人数，保证绝大多数学生参与;二看学生参与的质量，语言表达是否通顺，态度是否积极认真，情感是否投入，精神是否饱满，板演书写是否整齐工整，词、句符号、公式的使用是否正确;三看学生的预习笔记，检查“预习”情况，以便教师可以根据学情适时导入下一个环节，准确做好课堂决策。通过“三看”，关注学生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于有效课堂。
4.加强课堂管理，拓展“课堂空间”。
有效课堂中，教师是引导着、策划者、合作者、服务者、开发者，加强教学管理特别是课堂管理是实现有效教学，进而达到有效教学的基本前提。课前教师要认真备课，编制导学案和改写导学案，让教学案成为学生学习的路线图和方向盘;学生课前要进行充分的预习，师生由此构成相同的经历，有备而来。课中教师要重申目标，达到具体、明晰，老师要进行学情调查、问题汇总，解决互动的针对性问题，根据问题在讲解，直击问题，精讲点拨，在关键时刻点关键问题，要当堂检测。课后教师要做好课后反思，实现自己的专业发展，学生要做到课堂问题的堂堂清。对解决不了的问题、疑惑，首先要求教于同学，其次求教于老师，落实学习目标，完成堂堂清任务。
(四) 活动学科
七、八、九年级数学、语文、英语、物理、化学学科必须参加，其他学科任课教师报名选择参加。
(五) 活动时间
10月21日后至11月10日之间，根据准备情况选择时间安排活动。
(六) 阶段任务
1.教研准备
(1)召开全体教师会议，明确教研主题及要求。下发各种表格，进一步明确本次教研活动的评价方式方法及标准，一次带动教研活动的准备。
(2)各年级组章填写教师教研课做课申请表，语、数、英、物、化老师必填，其他学科申请人填写。
(3)教学实施人根据本次活动的目标和基本要求，结合学科及教学内容特点，发挥自身优势，精心设计教学方案(可同年级、同学科合作设计)，准备相关授课材料及上交的教研活动材料。
(4)初审教研课准备情况。组长收取做课人的设计的教案、学案、课件等材料，组织本组相关教师研讨修改，完善教学设计后，提交教务处审核定稿。
2.授课评价
组织教师上课、评课。听课与评价人由学校评审小组(中小学部领导、教师)、家长代表、学生代表组成，填写各自的书面评价表，学校汇总出授课教师得分，并及时组织评课会，对授课作出全面的点评。
3.评比总结
根据教师、家长、学生各自评价表汇总出做课教师的总得分，评出有效教学优质课，学校颁发证书。并对本次活动取得的成绩，发现的问题，以及今后教学改进作出全面总结。
二、 教学开放周
本次校本教研活动与教学开放周有机结合。活动期间，每年级邀请5-10名学生家长参加学校教研活动，深入本班听课，参与学校评课，为促进教学献计献策。
三、 有效教学优质课评选
在开展活动期间，评选出“有效教学优质课”。七～九年级同时参评。具体办法为：授课者授课期间，由学校评审小组成员、家长代表、学生代表填写《学科有效教学优质课量化评价表》(评审小组成员、家长代表、学生代表分别填写)，总分100分。以评审小组评价80%、家长评价10%、学生评价10%的比例计算出该授课教师总得分，90分以上(含90分)即可评为“有效教学优质课”，学校颁发证书，并作为以后上级评选教学能手等教学业务荣誉的基础条件。
(责任编辑：欧阳青岚)
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