《我的信念》教学资料

【教学设计】

指导思想

1.阅读是搜集和处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，而梳理是处理信息的一种重要方法。

2.坚持自主、合作、探究的学习方式。

教学步骤

第一课时

1.导语。

爱因斯坦在《悼念玛丽•居里》一文中说：“我幸运地同居里夫人有20年崇高而真挚的友谊。我对她的人格的伟大越来越感到钦佩。”“她一生中最伟大的科学功绩──证明放射性元素的存在并把它们分离出来──所以能取得，不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想像的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难在实验科学的历史中是罕见的。”阅读《我的信念》，就是阅读居里夫人的灵魂，可以了解她那伟大的人格来自怎样伟大的心灵。

2.默读。

3.借助注释和词典，读一读，写一写。

执著 鞭策 盛名 报酬 奢望 蹂躏 呵责 懊恼 沉醉 迷醉 猝然长逝 问心无愧

4.梳理与把握。

梳理的方法，第一步是概括要点，第二步是分析归纳，第三步整理排列，概括要点只要抓住关键词语就行。

引导学生梳理。

5.问题探究。

(1)默读质疑。

默读时遇有不大理解的地方打个问号，默读后提出疑难问题。

(2)研讨方式。

四人一组，质疑问难，合作探究。

三组代表报告研讨纪要，不同意见全班讨论，教师小结。

(3)小结质疑与探究的经验。 
6.语言运用。

(1)无论_____________任何__________，都_______________________。

(2)问心无愧地说：“_____________________”。

(3)________________执著地、勤奋地___________________。

(4)____________________把自己的努力集中在一个目标上，______________________。

(5)_________________致力于___________________________。

(6)________________受了一言半语的呵责____________________。

(7)从_______________________中我获益匪浅。

(8)_____________沉醉于____________________之中。

(9)__________把__________________________________视为理所当然。

(10)______________之所以____________，是因为__________________。

字词解释：

执著（zhí zhuó)：文中指坚持不懈

鞭策（biān cè)：用鞭和策赶马。比喻督促。

致力（zhì lì）：尽力；竭力

盛名（shèng míng)：很大的名望

报酬（bào chóu)：做一定的事得到一定的酬谢。

奢望（shē wàng )：过高的希望

蹂躏（róu lìn)：践踏，比喻用暴力欺压，侮辱和侵害。

呵责（hē zé)：大声的斥责

懊恼（ào nǎo )：因委屈，愧悔而心里不自在。后悔。

沉醉（chén zuì )：对一件事很沉迷

迷醉（mí zuì )：十分沉醉于一件事

猝然长逝（cù rán cháng shì）：突然死亡。猝然，突然

问心无愧( wèn xīn wú kuì ) ：比喻做事对得起所有人，心中不感到惭愧。问心，问问自己。

逆来顺受( nì lái shùn shòu )：指对恶劣的环境或无礼的待遇采取顺从和忍受的态度。

专心致志（zhuān xīn zhì zhì)：把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。致，尽，极。志，意志

受益匪浅（shòu yì fēi qiǎn)：得到很多益处。匪，非，不

(责任编辑：欧阳青岚)