（二）句段品味
1．夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。
品味：句子运用比喻、夸张的修辞手法。将让人痛恨的蚊子想像成美丽的仙鹤，只有天真纯洁、对世界充满好奇的儿童才能想像到。
2. 心之所向，则或千或百，果然鹤也。
品味：句子写出了幼儿丰富的想像力，竟然能够达到“心想事成”的地步，想什么就是什么。
3. 昂首观之，项为之强。
品味：长时间的抬头，竟然使脖子僵硬了，可见“我”对眼前的一切是多么的专注和入迷。
4. 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐。
品味：此句写“我”幼年时户外活动的地点和方式，写出了幼儿活动的特点：喜欢观察各个小小的角落，让自己的身与心都沉醉到万事万物之中，与大自然融为一体。
5.又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观。
品味：为了验证自己的想像，实现自己的愿望，儿童总是有一些奇怪的举动，因为在想像的世界里生活，他们的眼前总有美景。
6．以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
品味：儿童渴望长大，渴望游历，即使是在假想的游戏里得到这些，也心满意足了。
7．忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
品味：从形态、动作上生动地刻画这个不速之客，丑陋，粗鲁，残忍，可见它是不受孩子欢迎的。
8．神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
品味：“神定”暗示出先前的惊慌，“捉”、“鞭”、“驱”三个动作活现了儿童的认真与善良：它做了坏事，是应该受到一定的惩罚的。
9．余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
品味：这是全文的总起段，作者回忆幼年时候的视力和嗜好，指出“明察”的结果是“时有物外之趣”，既为后文叙述具体的趣事张本，也点出了文章的写作主旨。
(责任编辑：欧阳青岚)
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