深入钻研教材,充分把握教学内容,是有效教学必不可少的条件,甚至可以说是课堂教学成功的关键。作为教师,只有坚持对教材内容下深钻细研的真功夫,才能不断领略教学艺术的真谛,感受教学艺术的魅力。
苏教版八年级语文教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位。今天我主要从教材的基本理念、教材的特点(设计思路、编写建议)及知识结构以下四个方面来谈谈自己的认识:
一、基本理念
首先,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础,必须面向全体学生,全面提高学生的语文素养;其次,应该重视语文的熏陶感染作用,着重培养学生的语文实践能力,尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力,正确把握语文教育的特点;第三,学生是学习和发展的主体,应充分激发学生的主动意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式;
第四,努力建设开放而具有活力的课堂,以开阔学生视野,拓宽语文学习领域,提高学生学习效率,推动语文课程的变革与发展。
二、本学科本学段的内容标准
课程标准对八年级语文做了六个方面的具体要求,分别是:识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习。
三、课标设计思路
1、课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”下,按1~2年级、3~4年级、5~6年级、7~9年级这四个学段,分别提出“阶段目标”,体现语文课程的整体性和阶段性。
2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。各个学断相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。
3、阶段目标从“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”四个方面提出要求。还提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程以及与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。
4、课程标准的“实施建议”部分,对教材编写、课程资源的开发和利用、教学、评价等,提出了实施的原则、方法和策略,为具体实施留有创造的空间。
四、教材编写建议(教学建议)
1、应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握学习语文的方法,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
2、应重视情感、态度、价值观的正确导向,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极地人生态度,致力于学生语文素养的整体提高。
3、努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合合,提倡努力体现语文的实践性和综合性
4、语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。
(责任编辑:欧阳青岚)