师：所以 “ 君 ” 与 “ 家 君 ” 的意思相同吗 ?
学生 ( 齐声 ) ：不相同。
师： “ 君 ” 指谁 ?
学生 ( 齐声 ) ：您。
师： “ 家 君 ” 指谁呢 ?
学生 ( 齐声 ) ：古人对自己父亲的尊称。
师：还有吗 ?
生 16 ： “ 下车引之 ” 是什么意思 ?
教师板书句子。
师：哪一个同学来说 ?
生 17 ：下车拉元方。
师：谁下车拉元方 ?
生 18 ：友人。
师：好，你来。
生 19 ：本来坐在车上，现在已经下来了。
师：真不错。谁还有问题 ?
生 20 ： “ 门外戏 ” 。
教师板书句子。
师：谁能解答 ?
生 21 ：在门口玩耍。
(三)、解读
师：我们再把课文默读一遍，看一看你还有哪个字不理解。大家再仔细地想一想，你能够用自己的话把课文的内容讲出来吗 ?
学生认真默读，教师巡视。
师：好，哪位同学准备好了，先来讲讲。 ( 学生纷纷举手。 ) 好，你来。
生 1 ：这篇课文讲的是陈大丘与朋友约定中午的时候相见，可是过了中午陈太丘的朋友还没有来，陈太丘等了很久就走了。可是他走后，朋友才来。陈太丘的儿子那时七岁，在门外玩耍，客人看见元方就问： “ 你的父亲在吗 ?” 元方说： “ 父亲等待朋友，等了很久，看他还没有来，就走了。 ” 友人就很生气地说： “ 真不是人，和别人相约，丢下别人不管自己走了。 ” 元方说： “ 您与我的父亲相约是在正午，可是过了正午你还没有来，是无信；你对人骂人家的父亲，是无札。 ” 友人惭愧，就下车来拉元方，元方入门不顾。
师： “ 元方入门不顾 ”? 你坐下，好，刚才这个同学说得怎么样，哪个同学来点评 ? ( 片刻有人举手。 )
生 2 ：我认为他没有把大丘当时等朋友时的心情讲出来。
师： “ 心情没有讲出来。 ” 其他同学认为怎样 ? 讲得好，好在哪里 ? 或者还有什么地方讲得不足 ?
生 3 ：他讲得好是很好，但是如果能把 “ 元方入门不顾 ” 解释出来就会更好了。
师： “ 入门不顾 ” 是什么意思呢 ?
生 4 ： “ 入门不顾 ” 的意思是没有回头看。
师：其他同学认为呢 ? 他讲得好，好在哪里 ? 或者还有什么不足的地方。
生 5 ：我觉得前面几位同学都认为是相约正午的，如果说 “ 期日中 ” 不是指正午的话，那么他们所理解的就错了 。
师：那你是还不理解 “ 期日中 ” ， “ 期日中 ” 指的是什么 ?“ 日 ” 指的是大阳， “ 中 ” 指天空正中间， 太阳升到了天空的正中间，就是日中，也就是正午了。你认为怎么样呢 ?
生 6 ：我认为他讲得不错。可是他好像是在翻译课文的内容，不是在讲故事。
以下为引用的内容：
师：对了，老师要求同学们用自己的话把故事讲出来，也就是要加上自己的想像。现在请同学们小组讨论，在保留课文原有意思的基础上，加以创造，用故事的形式把课文内容表达出来。
教师深入到小组中听学生讨论。
师：好，哪个同学准备好了 ?
学生们陆续举手。
生 7 ：陈大丘与朋友决定要去旅游，约定的时间是中午，可是过了中午朋友还没有来，陈太丘等啊等，后来陈太丘就想： “ 反正他也不来了，干吗还要等呢 ?” 就自己先走了。但是，太丘刚刚去了之后，朋友就来了。太丘的儿子那年刚刚七岁，正在门外玩耍，客人问元方： “ 你父亲在吗 ?” 元方说： “ 我父亲等你很久了，你都没来，自己走了。 ” 友人便很生气地说： “ 你父亲真不是人啊，与人相约而去，却自己走了。 ” 元方说： “ 你自己与我父亲约定中午，过了中午你还不来就是没有信用，你对着我骂我的父亲就是没有礼貌。 ” 友人非常惭愧，他赶忙从车上下来想拉元方的手，想使元方高兴，可是元方却转头直接进了家门，不管他了。
学生都报以热烈的掌声
师：哪个同学来说说看同学讲得怎么样 ?
生 8 ：她讲得很好，也很有感情，就是 “ 家 君 ” 这个词没有解释出来。
师：那好，你解释一下。
生 9 ： “ 家 君 ” 就是元方的父亲。
师：其他同学呢 ?
生 10 ：她讲得很好，中间还插入了心理描写。
师：刚才同学们讲得真不错，很有见解。我们课文也看了，故事也讲了。这篇笔记小说虽然很短，但是塑造的几个人物形象都很典型。下面请同学们想一想，友人未到而陈太丘独自走了，他这样子做好吗 ?
学生争先恐后地发言。
生 1 ：我认为他这样做是对的，因为朋友没有讲信用，我们也不必跟他客气。
生 2 ：我觉得他这样做不好，因为朋友之间需要互相谅解，他的朋友可能会有特殊的原因，我觉得他应该等他来了，看朋友有什么原因，不然这样会很容易伤害到一段很好的友情
生 3 ：我认为陈太丘的做法是对的，因为如果他一等再等的话，说不定要等一个下午，朋友如果不来的话，这一个下午就白白浪费了。再说，他已经等了很久了，等过时间了。
生 4 ：我觉得不对，他等不到朋友，可能是朋友因为有什么事耽搁了一会儿，而陈大丘却这样，就大不守信了。
师：好，你呢 ?
生 5 ：我觉得陈大丘这样做是对的。因为这样可以给他的朋友一个教训，谁让他不守信用。
师：好，其他人还有什么看法吗 ?
生 6 ：我认为这样做是对的。因为朋友过了约定时间还没来；但是他再多等一会儿也许就等到了。
生 7 ：我认为这样做是不对的。因为友谊很重要，要经过磨炼才能得到牢固的友谊，可是他却这样子丢下朋友走了，朋友一定会觉得他不够朋友。
生：我觉得陈大丘这样子做是错的，因为宋庆龄等朋友时从不先离开。
师：说得非常好。同学们，古人在交往中是很看重信用的，陈太丘与友人一起约定出行，但是过了中午友人没有来，他独自走了，实际上也是对朋友的一种无声的批评。生活中你如果与人约定，就要守时守信。这个故事告诉我们这样一个道理 ——
学生 ( 齐声 ) ：做人要守时守信。
师：当然在一定情况下也要懂得宽容别人。
（四）拓展
1 ． “ 故事会 ”
师：现在请同学们根据你的积累讲一讲跟课文主题相似的故事。
许多学生举手。
生 1 ：我讲的故事是《魏文侯与人期猎》，魏文侯与人约定时间去狩猎，但是那天恰值大风，左右阻止魏文侯，他却说：我不能因为大风的缘故而不守信用，于是魏文侯自己只身前往打猎，十分疲倦。
师：哪一个同学来评价一下他讲得怎样 ?
生 2 ：他讲得挺好的，但也有不足，那就是他讲的时候吞吞吐吐的。
(责任编辑：欧阳青岚)
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