教案选粹

创意说明： 本文是一篇议论性散文，观点较鲜明，通过讨论、质疑，挖掘观点与材料之间的因果关系，又通过品读、揣摩，理解哲理性语句的深刻含义，并学习运用，以期达到工具性和人文性...

一、教学目标： 1、学习红军长征中的英雄气概和革命乐观主义精神。 2、理解关键词的含义及其饱含的感情。 3、了解毛主席诗词的创作风格：艺术的概括和夸张。 二、教学设想 1、 预习要求...

一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、体会诗歌语言的特点。 2、理解陶渊明追求平静自由生活的志趣。 3、体会诗意。 （二）能力训练点 1、朗读诗歌做到以声传播，有感情朗读，读出诗中...

一、教学目标 （一）知识目标： 1、识记重点字词 2、分析品味重点语句，把握文章思想感情 （二）能力目标： 1、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界； 2、体味文章思想感情，感受...

自读导言 自读要求 1．反复朗读并背诵全诗。 2．理解一些形象化语言所表达的抽象的意思。 3．在朗读与背诵中体会感悟作者抒发的思想感情。 学习重点 1．朗读并背诵这首诗。 2．理解诗中...

教学目标： 1、指导学生诵读，注意语气、语调，在诵读中把握人物内心情感及性格。 2、引导学生感悟作品的思想内容和艺术特点。 3、培养学生阅读和欣赏戏剧文学的能力。 教学重点： 1、...

教学目标： 1、了解杜枚赋体散文的比喻、铺排手法借古讽今的风格 2、理解华、兀、构、缦、霁、杳、逦迤、锱铢、负、族等词语 3、背诵全文，归纳多义词而、夫 课时安排：2课时 第一课时...

语文的外延和生活的外延是相等的。生活和语文有着千丝万缕的联系,新教材中的综合性学习就非常明确地突出了语文的这一特点。综合性学习,在《语文课程标准》的阶段目标中是与识字与写字...

尊敬的各位老师: 你们好! 今天我说课的题目是《马》,下面,我将对本课的教学设计进行说明。 一、说教材及学情 《马》节选自法国博物学家、作家布封的着作《自然史》,是一篇科学小品文,作...

教学目的: 知识目标:学会生字,能正确读写卜算子、咏梅等词语。 能力目标:正确、流利、有感情地朗读课文。背诵并默写课文。 整体感词里的艺术形象,体会作者的思想感情和艺术境界 情感目标...