教案选粹

人教版语文七下第三单元作文《抓住细节》学案 一、感受细节描写 细节描写淑女的吃相 她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。(原文) 参考：她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶...

2017年春人教版七年级下册语文《邓稼先》教案【文本解读】《邓稼先》出自华裔作家杨振宁之手。这篇文章不同凡响，比一般传记高出一筹。文章的形式是“散”的，它没有系统地介绍邓稼先的事迹，但主题是集中的：中华几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先等杰出人物又使中华民族自立于世界民族之林。学习《邓稼先》，首先应搜集、整理、了解有关资料，这样有助于把握课文内容;其次弄清邓稼先对中国一百多年来的历史发展所产生的巨大影响，然后再去体会本文厚重的文化底蕴和丰富的文化内涵，领略作者纵横捭阖的大手笔。...

部编本七上语文《诗二首》导学案(《天上的街市》《太阳船》) 【教学目标】1.把握诗歌朗诵的要领和技巧，培养自己丰富的想象力。2.理解诗歌的主题、形象和意境，总结、体会诗歌的语言特色。3.感悟诗人对理想生活的向往与...

“和谐互助”教学模式“五步十环节”语文新授课操作程序...

即墨28中“和谐互助”教学模式教案 课题 芦花荡 课型 ...

【教学目标】（一）知识与能力1.利用文本学习，感受新闻的文体知识和结构特点。2.把握文章内容，准确概括三路大军的渡江情况。3.欣赏文章主体部分结构安排的匠心所在。（二）过程与方法体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作...

“和谐互助”课堂教学模式教案：散步课题：散步学习目标：1.掌握字词，有感情的朗读课文，整体感知内容。2.理解课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。3.品味精巧自然朴实的语言。4.多角度理解本文的主旨...

文言文教学要做到“言”“文”“道”三者结合。所谓“言”指的是文言文的基础知识，包括实词、虚词、语法等等；所谓“文”指的是文章的写法与结构；所谓“道”指的是作品反映出来的深层意蕴与思想感情。三者互为一体，缺一不可。但是目前在应试体制之下的文言文教学重视“言”，而忽视了“文”与“道”，这是有偏颇的。本文以《季氏将伐颛臾》为例，设计出一节“言”“文”“道”三者结合的语文课。...

莫怀戚《散步》教学设计 一、教学目标1.知识和技能：整体感知课文内容，品味语言，提高审美情趣。2.方法：自主、合作、探究的学习方式。3.情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的情感。...

【教学目标】1.仔细阅读课文，说出课文围绕闻一多哪两个方面写作，把握课文内容，用自己的话阐释课文紧凑的结构。2.抓住课文内容，说出作为学者的闻一多怎么做、做了什么，作为革命家的闻一多怎么做、做了什么，学习围绕中心选择材料并合理裁剪材料的方法。在研读课文的过程中，抓住课文对闻一多的记叙、描写、议论，学习夹叙夹议的写作手法。3.根据文章内容，在研读文章过程中，抓住文章的的关键词句，说出闻一多治学的态度和爱国热情，受到熏陶。...