综合性学习《古诗苑漫步》教学活动设计

活动目标
一、感受中华诗词文化的灿烂辉煌，提高审美情趣和文化品味。
二、提高写作编辑和口语交际能力。
三、培养交流与合作的能力。
活动重点
一、诗歌赏析。
二、写作编辑。
课时安排
一、活动全过程四周。
二、成果展示一课时。
活动设想
中国是诗的国度，中华诗词是民族华文化的宝典。了解中华诗词，就可以了解民族的文化历史；欣赏中华诗词，就可以感受民族文化的灿烂。
 通过这次活动，让学生漫步古诗苑，感受中化诗词渊远流长的历史风貌，领略多姿多彩的创作风格，了解明星璀璨的大家名人，浏览醒世鉴人的名篇佳句，体会博大精深的思想内容，感知美妙绝伦的艺术特色。
通过这次活动，培养学生对中华诗词的兴趣与爱好，提高对民族文化的热爱之情；培养学生古诗词的阅读理解与鉴赏能力，提高审美情趣与文化品味。
通过这次语文实践活动，让学生亲眼看一看，用心想一想，联手做一做，提高独立思考能力和合作探究意识，感受精神劳动的艰辛与创造成果的喜悦。
活动准备
一、确立项目
编辑、朗诵、绘画、书法、音乐、舞蹈等。
以上各项，诗词编辑与诗歌朗诵是主项，每位同学必须参与；诗意书画可由部分有专长的同学参加；音乐与舞蹈视学情而定；每人必须写一篇作文，500字，题目就是“古诗苑漫步”，谈谈这次活动的感受。
诗词编辑以四人小组合作完成为宜。
二、分组并推选出组长。选出活动主要策划人（或由班长、语文代表代理）。
三、组建评委（包括教师与学生，最好能聘请兄弟班级的同学和其他任课教师参与）。
四、教师指导
1．明确活动目标和活动要求。
2．进行活动内容的技术性指导。
3．对小组长和总策划进行必要的培训。
活动过程
一、总策划提交活动计划。
二、布置任务，明确分工，各司其责。
三、通过各种渠道，查询相关资料。
1．可上网查看“中华诗词”有关内容。
网址：hrrp://www.zhsc.com;hrrp://roadcom.126.com
2．诗词编辑
（1）体例
书名、前言、目录、入选诗词20篇（题目、正文、注释）作家简介、作品背景、赏析、评介、编后等。
（2）分类编排
可按诗歌体裁（古体诗、近体诗：律诗、绝句等）、内容（咏志、咏物、咏史、感怀、田园、边塞、山水、送别、思乡、友谊等）、作家、流派（现实主义，浪漫主义）、时代（朝代）等分类。
注：入选的诗篇可根据自己的喜爱，尽量广泛涉猎。
3．诗歌朗读要扎实有效地训练，所选篇目不宜太短。
4．诗意书画可联系有关老师与专家请求指导。多出作品，以便选优参赛。

(责任编辑：欧阳青岚)