《藤野先生》教学设计3

(一)知识教学点

1．学习本文抓住主要特征刻画人物的写作方法。

2．领会各组织材料之间内在联系和文章语言的感情色彩。

(二)能力训练点

1．学习本文脉络文明、记叙有序的方法。

2．学习采用白描手法，抓住特征刻画人物。

(三)智育渗透点

通过学习本文，体会鲁迅先生强烈的爱国主义感情，学习鲁迅先生“我以我血荐轩辕”的爱国主义精神。

(四)美育渗透点

结合课文内容学习，让学生树立强烈的爱国主义思想感情。

二、学法引导

1．指导学生查阅有关鲁迅先生资料。

2．编列课文结构提纲，找出课文中描写藤野先生语言、行动的句子，用简洁的语言概括“我”与先生交往的典型事例。

三、重点难点疑点及解决办法

1．学习精选若干片段材料多方面表现人物品质。

2．通过语言行动理解人物的思想品质，让学生找出课文中描写先生的语言、行动的语句。

四、课时安排

3课时。

五、教具学具准备

投影仪。

六、师生互动活动设计

1．学生自读课文，整体感知课文。

2．结合背景介绍，壹阅相关资料，加深学生对鲁迅先生的了解。

3．教师引导学生通过问题的思考、讨论，解决本课的难点”、“疑点”。

(责任编辑：欧阳青岚)