(二)一读诗歌定基调
师:好,时间到了。我们比三次。第一次一、二组比。第二次三、四组比,第三次五、六、七组比。两个小组朗诵之后,大家一起来比较评议,评委根据评议给出分数,为获胜组加分。第一小组同学上来吧,第二小组的同学准备。
第一、二小组同学朗诵。
掌声
师:应礼洋(第一小组选手)你觉得自己刚才朗诵得怎样,这首应该以怎样的感情来读?你读出了吗?
应礼洋:还行吧。这首诗想象了很美的天上的生活,应该是欢乐高兴的,我刚才以比较快的跳跃的语速来读,我觉得读出了作者的情感。
师:大家刚才都献出了掌声,这掌声究竟是鼓励友好的还是真心佩服的呢?你想知道吗?
应礼洋:想。
师:好,这样,你自己采访几个同学吧!谁想对他说说,就请举手吧。
应礼洋:姚加兴,你觉得我朗诵得怎样?
姚加兴:我觉得,快了点。这首是在晚上望着星空畅想的小诗,应该读得慢一些,抒情一些。
生:我同意姚加兴的,你读得太兴奋了些。
师:看来大家的感觉都不错。能结合这首诗的写作背景来谈谈作者写这首诗时的心情吗?
生:老师,我来说背景!1919年5月4日,一场轰轰烈烈的反帝反封建的爱国运动在全国展开,许多志士仁人为此热血沸腾,以为黑暗的中国从此有了新的希望。不久,“五四”运动的高潮一过,中国又陷入了死一般沉寂的黑夜中。此时,诗人郭沫若从日本回到祖国,目睹现状,他一度的兴奋激动变为了苦闷感伤,但他并没有悲观失望,依然执着地寻求光明与理想。凝望星空,他写下了这首诗。
师:你找的资料很好。诗人当时是在苦闷感伤中写下了这首诗来表明自己的执着。这就不该用单纯的欢乐来读这首诗。
生:对,应该慢一些,读出诗人的坚定执着。几个“定然”都要读重一些,慢一些来强调。
师:很好。那么是不是该读得低沉苦闷呢?
生:不是。虽然诗人当时心情苦闷感伤,但他在诗中是以美好的想象来表达自己对美好未来的向往的,应该是欢乐的。
师:对。诗中都有哪些美好的想象呢?
生:美丽的街市,牛郎织女在天街上闲游。
师:这些想象有什么新奇之处?为什么说很美呢?
生:牛郎织女本来是不幸福的,隔在银河两岸,一年只见一次面,诗歌中却说他们能够自由自在地来往,很幸福。
生:对,本来天空是大而深邃的,天河也就是银河要深得多,宽得多,但诗人却说是“浅浅的”“不甚宽广”,这样他们就可以自由来往了。
师:诗人为什么这样改写传统民间故事,写得这样美呢?
生:我想诗人是想当时的革命应该要也一定能改变人民的悲惨生活。也想以这样美的生活唤起人们的希望吧。
师:很好,这样看来读的时候,应该要有快乐的心情。从这一点上来看,应礼洋朗诵的情感虽有偏差,太过简单,但并没有完全错误。
吴诗雨(第二小组选手)你觉得你朗诵得好还是应礼洋朗诵得好?
吴诗雨:不知道。但是我觉得自己朗诵得太轻柔了,没有读出诗中坚定的感情。
师:吴诗雨不好意思,但她对自己朗诵的点评倒是不错。大家觉得谁朗诵得更好呢?
生:吴诗雨。她背得更流畅,语音也更标准。
生:应礼洋。他台风不错,大方自然,声音也很大声音,听得很清楚。
生:……
师:大家都各有看法。现在请评委评分吧!
(责任编辑：欧阳青岚)
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