《丑小鸭》最新教学设计

丑小鸭

【教学目标】

  1.认识童话的自传色彩，理解形象的社会意义，培养对文学作品的鉴赏意义。

  2.认识命运无轨道，关键在于对美好境界、美好理想的追求。

  3.学会梳理故事情节，为分析文章打基础。

【教学重点】

  认识到要成为“白天鹅”，要经过自身努力，要有白天鹅般高贵的灵魂。

【教学准备】

  课前预习，自学字词，搜集资料，梳理情节，可以画几幅有代表性的画儿，表现丑小鸭的命运轨道。

【教学方法】

  自主、合作、探究。

【教学时数】

  一课时

【教学过程】

  一、导入

  童年的记忆中有许多美丽动人的故事：善良的白雪公主，可怜的卖火柴的小女孩，寂寞的嫦娥，慷慨的快乐王子。有一只可爱的丑小鸭吗？

  二、交流

  1.作者信息，重点是生平。

  2.内容梳理提纲。

  三、检查

  1.注音：讪笑  吐绶鸡  铰链  迸出  嫉妒  木屐  飕飕

  2.释义：讪笑  来势汹汹  弥漫

  四、总体把握

  1.你喜欢这篇童话吗？谈谈理由。

  2.丑小鸭丑在何处？处境如何？

  五、研究性学习

  1.理线索：贯穿全文得线索是什么？

  （丑小鸭的足迹。）

  2.明结构：全文写了丑小鸭哪几个地方的流浪生活？

  （沼泽地——老太婆——灌木林里——老农家——花园里。）

(责任编辑：欧阳青岚)