【教学目标】
1.知识与技能
把握诗歌基调，表情朗读，培养鉴赏诗歌的能力。
2.过程与方法
自主、合作、探究式学习，通过朗读，投影等实现内容的理解和精神的陶冶。
3.思想态度与价值观
感受中华民族的英雄气概，技法民族感情。
【教学重点】
朗读、感悟。
【教学难点】
个别难句把握。
【教学准备】
黄河视频录像，《黄河大合唱》一、二部。
【教学时数】
一课时
【教学流程】
一、激情导入
播放黄河奔流视频录像，配乐介绍写作背景。
有谁见过黄河？（视频显示）黄河——中华民族的母亲河，她以宏伟的气魄，奔流不息，孕育着光辉灿烂的华夏文明，养育着千千万万的中华儿女。然而就在这光辉的土地上，却遭到了日本帝国主义的铁蹄的践踏。1938年，抗战全面爆发，全国人民掀起了抗日救亡运动高潮。1939年，使人光未然于延安创作了组诗《黄河大合唱》，诗人以雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅波澜壮阔的历史画卷，歌唱苦难与战争，刻画黄河形象，反映中华儿女抗战的真实画面。冼星海谱了曲，并称赞它“充满美，充满写实、愤恨、悲壮的情绪，使一般没有渡过黄河的人和到过黄河的人都有同感。在歌词本身已尽量描写出数千年来的伟大黄河的历史了。”
二、朗读体悟
1.教师范读
2.自由朗读
3.学生齐读
三、内容探究
（1）《黄河颂》哪个字关键？【“颂”】
（2）一、三节首尾呼应，但着眼点相同吗？
【第一节：重点“黄河”，第三节重点“中华儿女”。】
（3）第二节是主体，“颂”，其之前有一个蓄势，文中哪一个字统领？【“望”】
（4）“黄河颂”这一节也有明显 的外部标识，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”，这句话把全诗划分为几个层次？每个层次内容是什么？
（5）小结
按照如下板书小结：
序曲 主体 尾声
黄河伟大坚强 望黄河 颂黄河 学习黄河精神
四、朗读重温
五、课外作业
（1）阅读《黄河大合唱》第三部分《黄河之水天上来》。
（2）欣赏《黄河大合唱》，学唱《黄河颂》。
【板书设计】
见“小结”部分。
(责任编辑：欧阳青岚)
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