《诗二首》（《天上的街市》《太阳船》）导学案答案
【课前预习】
1.2.略 3.郭沫若 现 《女神》 《屈原》 1921 《星空》
4.巴雷 台湾 《地平线》 《玫瑰城》
【课堂导学】
第一课时
一、
2.光明、美丽、富庶、幸福、自由。
3.在民间故事中,王母娘娘只允许牛郎和织女每年农历七月七日在鹊桥上相会一次;诗中却没有这种限制,他们不但可以自由来往,而且可以在天街闲游。表现了诗人对自由幸福生活的向往。
4.联想：由街灯联想到明星,由明星联想到街灯(相似点：星星点点,时隐时现).
联想：就是由一事物想到另一事物的心理过程.
诗人远望街灯若隐若现,和天上闪闪烁烁的明星很相似,由此而产生联想,接着诗人又仰望苍穹,看到那闪烁不定的明星,于是自然而然地联想起远处若隐若现的街灯.
二、1.这首诗诗人运用了联想和想象的手法，描绘了美丽的天街，创造了牛郎织女自由幸福的生活图景，表达对黑暗现实的不满,对美好生活的向往。
2.朗读指导：
(1)朗读时节奏不宜太强,声音不宜太大,速度不要太快,要轻松、柔和、舒缓.
(2)要注意节奏的划分和重音的强调.节奏一般按语意段来划分,需要重点突出强调的地方,则读重音.
(3)朗读时要读出这诗的美好、恬静、自在、清新而略带忧郁的韵味.
远远的 / 街灯 / 明了,
好像是 / 闪着 / 无数的 / 明星(xīng).
天上的 / 明星 / 现了,
好像是 / 点着 / 无数的 / 街灯(dēng).
我想 / 那缥缈的 / 空中,
定然有 / 美丽的 / 街市(shì).
街市上 / 陈列的 / 一些 / 物品,
定然是 / 世上 / 没有的 / 珍奇(qí).
你看, / 那浅浅的 / 天河,
定然是 / 不甚 / 宽广(guǎng).
那 / 隔着河的 / 牛郎 / 织女,
定能够 / 骑着牛儿 / 来往(wǎng).
我想 / 他们 / 此刻,
定然 / 在 / 天街 / 闲游(yóu).
不信, / 请看 / 那朵流星,
是他们 / 提着灯笼 / 在走(zǒu).
(“不甚”重读,强调天河的浅,“牛郎”、“织女”、“来往” 、“闲游”、“灯笼”重读,突出他们的幸福生活,“流星”是作者想象的始发点,所以这些词语都要重读.)
三、略
第二课时
一.1、略
2.明确：作者是按太阳运行的时间顺序来写作的，从早晨写到日落时分。
太阳升高以后，光芒万丈
穿过云层之后，霞光一片
没入云层之后，银星千颗
二.1、明确：金色(早晨)——白色(升高到日落前)——红色(日落时分)
2.明确：当太阳升高以后，太阳没有的任何阻挡，发出了万丈光芒。
3.明确：比喻。作者用“白银”比喻阳光，用“卸下批闪烁的白银”比喻天色已晚，太阳光逐渐变暗，用“驶向另一个港湾”比喻太阳即将落山。
作者运用比喻生动形象地表现出太阳在天空中的位置及光线的变化的，给人以美感及想像的空间。
4.明确：太阳下落没入云层，映射出晚霞一片。
三、1.明确:寄托自己对光明与幸福的渴望，对故乡与大陆的思念。
四、 诗人是一个充满想象力，热爱生活，富有童心的人。
四、略
【拓展阅读】
1、 此题考查学生对重音的理解。诗歌朗读的重音是本句强调的内容。C句的“我”和“叠着”在前面都已经出现，不应该是本句的重点。本句的重点应该是“不灰心的”“每天的”，所以重读应该在这两处。答案是：C。
2、 此题考查学生的想象力，只有在理解中心——作者用叠纸船、漂纸船这种独特的方式来寄托对母亲的思念之情的基础上才能揣摩出母亲的心理。另外要注意答题时要站在母亲的角度来表达。答案言之成理即可
3、 如：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来;梦里不知身是客，一晌贪欢。与梦相关的诗句均可。
(作者：远襄镇一中 高素萍)
(责任编辑：欧阳青岚)
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