二、品一品
1.聆听本文的范读,结合本文的写作背景,试着体会诗歌所蕴含的思想感情。
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2.请在老师的指导下试着品读这首诗歌,并在课文中标注出停顿和重音。
三、写一写
当你读完此诗时,你仿佛看到了什么?请展开你的想象,用自己的语言来描绘诗人笔下的星空.
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第二课时
导学内容:《太阳船》
一、初读感知
1.泛读课文,要求用着重号标出诗歌写作的对象,用横线标出诗歌的意象,找出作者写作的思路,批注自己的阅读理解,列出不懂之处。
2.作者是按什么顺序来描写太阳船的?划分层次,并概括内容:
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二、课堂探究,理解文意
1.太阳在运行的过程中,色彩发生了怎样的变化?
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2.“当它驶过顶空的子午线,便缓缓地扯下了帆。”这句诗表达了怎样的含义?
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3.“当它卸下批闪烁的白银又驶向另一个港湾。”运用了怎样的修辞手法?表达了怎样的含义?有怎样的表达作用?
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4.“但在它驶进黑暗的时候,船上却焚起了大火”,这两句诗表达了怎样的内容?
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三、背诵课文,探究中心
【学法指导】理解中心,要找出诗歌的意象以及寄托作者情感或主旨的诗句;根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心,并理解含义;理解这个中心的深刻或新颖之处,并理解这个中心在原文中是如何表达出来的。
1.诗言志,作者吴望尧借“太阳船”寄托自己什么情感呢?说一说你的理解?
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2.读《太阳船》,你觉得诗人是一个怎样的人?
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(责任编辑:欧阳青岚)