“和谐互助”课堂教学模式教案：《散步》

“和谐互助”课堂教学模式教案：散步

课题：散步

学习目标：

1.掌握字词，有感情的朗读课文，整体感知内容。

2.理解课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。

3.品味精巧自然朴实的语言。

4.多角度理解本文的主旨，继承和发扬尊老爱幼的传统美德。重 点：

1.感悟文章在生活小事和细节中表现的亲情美。

2.品味精巧自然朴实的语言。

难 点：

理解文章最后具有象征意义的一句话，深层次理解本文的主旨。

教学方式：师友互助(和谐互助)

板书设计：

学习过程：

音乐铺垫，深情导入：(播放背景音乐)让爱走在前，万善孝为先。一个孝子全家安，孝能感动地和天。今天我们就怀揣一颗孝心陪同莫怀戚先生一家去散步吧。

【过渡】 首先检查一下预习情况。

一、交流感知

1.检查字词

嫩芽(nèn) 霎(shà)时 拆(chāi)散 熬(áo)过 分歧(qí) 水波粼粼(lín) 各得其所

2.本文写了一件什么事?用下面的句式简述。(什么季节，什么人到什么地方去干什么，发生了什么，体现了什么。)

3.你觉的这是一个怎样的家庭?

二、研读共品

1.齐读第六、七段，回答以下问题：

(1)意见分歧时，我最终的决定是怎样的?

(2)我的妻子作何表现?设想她不同意会怎样?

(3)我的儿子哭闹了吗?

(4)我的母亲又是怎么做的?

以上人物你喜欢谁 ，说说理由。

板书左：

过渡：这份孝心，这份贤惠，这份乖巧，这份慈爱，汇成了浓浓的亲情，这份情太真，太纯，太美了。“好马配好鞍”，文章除了情美，还有哪些景物与之配合呢?

2.文章哪几段中有景物描写?分别都写了什么?这些描写有何作用?

第4段：田野、新绿、嫩芽、冬水

第7段：菜花、桑树、鱼塘

渲染了春天的蓬勃生机;是春天的召唤，也是生命的召唤;同时为一家人出来散步做好了铺垫。

【过渡】那文章是怎样达到情真物美这种地步的呢?其实文中有不少句式很特殊。

3.文中把事物的两个方面集中在一起说的对称句式很多。如：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 再找几处， 说说运用这样的句式有什么作用?

◆有的浓，有的淡。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

◆我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

◆ 我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

◆我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重;儿子虽然很胖，毕 竟幼小，自然也轻。

【过渡】现在大家一起把这些句子齐声朗读一遍，思考：作者运用这样的句式有什么作用?

两两对称，整齐和谐，读起来朗朗上口，很有情趣。

【过渡】是啊，这篇文章拥有美的情感，美的景物，美的语言，但所写之事不就是一次平常不过的散步吗，莫怀戚先生想表达什么主旨呢?

4.品读第八段。找出大词小用、小题大做的地方，说说作者的意图是什么?为什么说“好像我背上和她背上的加起来，就是整个世界”?

大词小用、小题大做，可以看出作者想说的意思远超出散步本身，是在借散步讲一个道理。

我和妻子作为中年人，既要赡养老人，又要教育子女，肩负着承前启后的责任。一个家庭尚且如此，一个名族，一个国家也如此。虽然“整个世界”有点大词小用，但是却突出了中年人对家庭、对国家的重要作用。

过渡：家中无小事啊，我们每一个人的小家温馨和睦了，那么，我们这个有无数小家组成的国家就安康幸福了。

三、互助释疑

1.本文的题目“散步”是作者从主要事件的角度确定的，请你换一个角度为本文拟一个标题，也可从下面的选题中选择，然后说说你的理由。

选题一 背上的世界

选题二 选择

选题三 大路还是小路

2.《散步》是一篇蕴涵丰富的精美散文，通过对文章的赏析，师友交流值得借鉴的地方。

板书右：

预测释疑：

1.默读第二段，说说这段中运用了哪些细节描写，写出了什么?

(语言、动作)描写，充分体现了儿子十分担忧母亲的身体，想办法让她锻炼，母亲也很顺从，刻画出了母子之间浓浓的亲情。

2.默读第三段，从遣词造句方面，说说这里连用了两个“太迟”，如果删除一个“太迟”好不好?如果把“熬”改成“度”，效果有什么不同?

这里运用了反复的修辞手法，以及富有表现力的词语，表现了我对母亲健康状况的担忧，体现了我的一片孝心。

【过渡】大家的思考很有宽度，也很有深度，俗话说一千个读者有一千个哈姆雷特，一篇文章只要我们用心读去思考，我们会有很多的收获。

四、巩固拓展

【过渡】尊老爱幼是中华民族的传统美德，赡养老人也是天经地义，让老人享受天伦之乐更是我们们华夏儿女的责任。

观看跪羊图视频：

看完视频后，请把你的亲情故事说出来与大家一起分享，或是对你的亲人说几句心里话，可以是祝福，也可以是感恩，更可以是悔过与自责。

心语：刚才视频中那位右手拄着拐杖，左手挎个竹筐，走进街巷的苍老父亲的背影，深深的触痛了老师的心。因此，今天借此机会，老师想把尘封了十三的一个《半个西瓜》的故事讲给大家。我不知道我的母亲是什么时候丢下我们兄弟姐妹六人到另一个世界去的，在我的记忆力只有父亲，我是含着父亲的乳头长大的人。任何男人能干的农活都难不住坚强的父亲，他还学会了缝衣做饭打理家务，上小学时，寒冷的冬天，冻坏了很多同学的手和脚，可我穿着父亲自制的皮手套，羊毛袜，我很幸福。86年，16的我离开了父亲的怀抱，上了永登师范，从此陪同父亲的时日屈指可数，99年，我已是有儿子的人了，那年正月天格外的冷，83岁高龄的父亲咳嗽不止，胸口疼痛，寝食难安，说是想喝点西瓜水，我去市场买，一个2.5公斤的西瓜要40元，我心想太贵了，聪明的我用20元买了半个西瓜带会给父亲。一个星期后，噩耗传来了，父亲永远的离开了我。这半个西瓜走了，那半个西瓜留在世上，岂能再圆?西瓜压得老师心口好痛好痛啊!唉!树欲静而风不止，子欲孝而亲不待的啊!

示例：百善孝为先，文明走在前。孝心是支撑整个民族的脊梁，孝心也是衡量一个人的道德准绳，拥有孝心，你就会赢得大家的敬重。

责任是一缕阳光，责任也是一颗闪亮的星星，只要你勇于承担责任，你就会拥有整个天空。

五、总结提高

小结：英国哲学家培根曾说过：“哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文化之举，这个，全世界数中国人做得最好。”

愿同学们把我们民族引以为荣的传统美德代代相传，孝敬老人，把爱心一代代传递下去!

布置作业

1.请同学们回到家中，不妨用自己的真心，亲手为父母捶捶背，揉揉肩，洗洗脚……以表示理解和感恩。

2.将萦绕在你身边的亲情故事写成一篇随笔。字数200字左右。

3.预习《金色花》

教学反思：

(责任编辑：欧阳青岚)