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《我用残损的手掌》优秀教案

http://www.19mini.cn   2013-02-10 来源:迷你语文网 作者:佚名 浏览:次  字号:T T T
摘要:我用残损的手掌 教学目标:知识与能力 : 1.了解戴望舒及其诗歌创作。 2.理解诗中的艺术形象,把握诗歌的感情线索。 3.感情背诵本诗。过程与方法 :1.品味诗歌语言,深层体会变幻多姿的抒情风格。 2.理解诗歌对比手法的运用及其表达效果。 3.培养学生解读诗歌意象的能力。情感态度与价值观:体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培养学生的爱国情感。

六、课堂小结

同学们,在抗日战争中觉醒和振奋起来的戴望舒,“用残损的手掌”摸索广大的土地,是他在困苦抑郁中爱国精神的升华。恰是这一片丹心,撑托起了民族的脊梁。吟咏诗歌,我们在感念中生发的是对祖国母亲的一份深情、一份责任。“祖国在我心中”,让我们在雄壮激昂的《国歌》声中唱响心曲。(音乐起)

七、布置作业

阅读闻一多的《一句话》,写一篇精彩的赏析文章。

一句话 (闻一多 )

有一句话说出就是祸, 这话叫我今天怎么说?

有一句话能点得着火。 你不信铁树开花也可,

别看五千年没有说破, 那么有一句话你听着:

你猜得透火山的缄默? 等火山忍不住了缄默,

说不定是突然着了魔,不要发抖、伸舌头、顿脚,

爆一声:“咱们的中国!”等到青天里一个霹雳.

爆一声:“咱们的中国!”

板书设计:

我用残损的手掌

忧郁阴暗→凄楚忧愤

 

对比→祖国光明的未来

 

温暖明朗→热切期盼

教后反思:

(责任编辑:欧阳青岚)

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