三、课堂练习
1、下列句子中加点的“者”字与例句意义和用法相同的一项是 ( )
例：村中少年好事者驯养一虫，自命“蟹壳青”
A.廉颇者，赵之良将也 B.集谢庄少年之精技击者而诏之
C.今者项庄舞剑，其意常在沛公也 D.屈原者，名平，楚之同姓也
【B(A判定语气 B……的人 C附在时间词后面，不译 D判定语气) 】
2、下列句中加点的“则”字意义用法相同的两项是 ( )
A.项王曰：“赐之彘肩。”则与之一生彘肩 B.此则岳阳楼之大观也
C.人则与王图议国事，以出号令;出则接遇宾客，应对诸侯。
D.于其身也，则耻师焉，惑矣 E.故木受绳则直，金就砺则利
【AE(A就，承接连词 B乃，是就是 C连词，用在对比句中 D转折连词 E就，承接连词) 】
四、课外作业
【课堂小结】
【我的收获】
【我的疑惑】
资料链接：文言虚词词义推断六法
四、句位分析法。
一些虚词在句中的位置不同，所起的作用也就不同。比如“也”，如前所述，多为句末助词，可表示判断、陈述、疑问、感叹等语气，在句中一般起舒缓语气的作用。再如“其”，可用作代词、副词、连词、助词等。在句首一般是语气副词，加强揣测语气，相当于“恐怕”“或许”“大概”“可能”。如“圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?”。因为“其”一般不能作主语;在句中，动词后一般是代词，如“秦王恐其(代荆轲)破璧”，在名(代)词后一般是语气副词，如“尔其(语气副词，一定)无忘乃父之志”/“吾其(语气副词，还是)还也”。又如“焉”，可以用在句首(如“焉有仁人在位，罔民而可为也”，焉：哪里)，也可用在句中(如“杀鸡焉用牛刀”，焉：何必)，也可用在句末(如“微波入焉”，焉：那里)。也有时作代词，相当于“之”(如“犹且从师而问焉”，焉：代词。“未知生，焉知死?焉：哪里，怎么)。
五、语法(词法、句法)分析法。
文言虚词中，有不少词(如“之”“其”“以”“而”“焉”等)在不同的句中或在同一句子的不同位置上，有时有着不同的词性和用法，如果能够把握某个虚词的词性，往往就能推测出它的含义。以“之”为例：例①“媪之送燕后也，执其踵为之泣，念悲其远也，亦哀之矣”。前一个“之”放在主谓之间，取消句子的独立性，是助词;第二三个“之”是代词，她(指燕后)。例②“太后盛气而揖之”，句末，作第三人称代词(他)。例③“之二虫又何知”，句首，作指示代词(这，此)。例③“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”，是宾语提前的标志。例④“胡为乎遑遑欲何之?”，作动词，到……去。例⑤“子而思报父母之仇，臣而思报君之仇”，句中，是助词，相当于“的”。
六、利用特殊句式法。
有些虚词是构成文言特殊句式的标志词，如能记住教材中出现的一些有代表性的文言特殊句式，可帮助你快速答题。文言句式总的来说有两大类：特殊句式和固定句式。特殊句式有：判断句(“……者，……也”)、被动句(“见”“为……所”“受”“被”“于”)、倒装句[主谓倒装(“甚矣，汝之不惠。”)、宾语前置(“大王来何操?”)、定语后置(“马之千里者，一食或尽粟一石”)、状语后置(“贫者语于富者曰”等)]、省略句(“一鼓作气，再()而衰，三()而竭。”)等。固定句式较多，值得熟记的至少有十种以上，如：“不亦……乎”(“不也是……吗”例①“学而时习之，不亦乐乎?”)。“无以……”(“没有用来……的”例②“军中无以为乐”)。“何……为?”(“为什么”例③“多多益善，何为为我擒?”)。“如……何?”，“若……何?”，“奈……何?”(“把……怎么样?”“拿/对……怎么办?”例④“如太行、王屋何?”)。“所以……”(“用来……”例⑤“师者，所以传道受业解惑也”)。“是故……”(“所以、因此……”例⑥“是故圣益圣，愚益愚”)。“得无(毋)……乎(耶)”(“恐怕……吧”“莫非……吧”例⑦“览物之情，得无异乎?”)。“何……之有”(“有什么……”例⑧“孔子云：‘何陋之有?’”)。“惟(唯)……是(之)……”(“宾语前置的标志，意思是“只是+动词+提前的宾语”，例⑨“惟利是图”“惟才是举”)。“为……所”(“被……怎么样”，表被动。例⑩“为国者无使为积威之所劫哉!
(责任编辑：欧阳青岚)
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