长春版七年级语文上册《傻瓜》学案

一三 傻瓜

学习目标：

1.知识与能力：掌握文章内容，领悟故事蕴含的深刻哲理。

2.过程与方法：品味文中塑造的人物形象，树立正确评价和辨析评价的观念。

3.情感态度与价值观：品味文中凝练、生动而犀利的语言，体会作者对傻瓜的态度，树立正确的是非观。

学法指导：自主，合作，探究。

作者简介：

屠格涅夫是俄国19世纪批判现实主义作家，出生于世袭贵族之家，1833年进莫斯科大学文学系，一年后转入彼得堡大学哲学系语文专业，毕业后到德国柏林大学攻读哲学、历史和希腊与拉丁文。1847～1851年，他在进步刊物《现代人》上发表其成名作《猎人笔记》。19世纪50至70年代是屠格涅夫创作的旺盛时期，他陆续发表了长篇小说：《罗亭》(1856)、《贵族之家》(1859)、《前夜》(1860)、《父与子》（1862）、《烟》（1867）、《处女地》（1859）。屠格涅夫对俄罗斯文学和欧洲文学的沟通交流起到了桥梁作用。
屠格涅夫是一位有独特艺术风格的作家，他既擅长细腻的心理描写，又长于抒情。小说结构严整，情节紧凑，人物形象生动，尤其善于细致雕琢女性艺术形象，而他对旖旎的大自然的描写也充满诗情画意。

自主学习：

1.屠格涅夫， 作家，主要作品有 、 等。

2.给下列加点字注音：

俗物（ ）讨人嫌（ ）崇拜（ ）不屑一顾（ ）流氓（ ）驳斥（ ）

3.把下列的词语补充完整：

（ ）（ ）顿开 毫不（ ）（ ） 敬而（ ）之

（ ）如其来 （ ）（ ）疾呼 毫无（ ）处

拓展延伸：

1.《傻瓜》是屠格涅夫针对当时俄罗斯文坛一些评论家只顾一味批判，不求建树的现象有感而写的。请你观察一下现实生活中类似的人和事，并说一说，你心目中的“权威”的标准是什么？对待权威，我们应当采取什么样的态度？

2.学习本文之后，建议将文章改写成剧本进行排演，可以作适当的改写，还可加入根据文章创写的诗歌、插曲等，进行公开性的演出。

3. 怎样才不会成为傻瓜？

探究性思维训练：

屠格涅夫生平最后20年长期居住在西欧。他在法国有很多文艺界朋友：乔治•桑、福楼拜、左拉……女歌唱家维亚多的家是他长期定居的地方。屠格涅夫是最早被介绍到欧洲并赢得外国同行敬佩的俄罗斯作家。他的文学作品、他的人格魅力都征服了欧洲众多同行。我们该怎样理解他取得魅力的原因？

请参考以下资料：

（1.） 1903年屠格涅夫开始被介绍到我国以来，他的作品就成了抢手的读物。20世纪20年代鲁迅先生曾说：“屠格涅夫被译得最多。”我国著名作家几乎都译过屠格涅夫的作品。评论他的作品的人数就更不在话下了。我们不会忘记巴金的小说《家》里高家兄弟是怎样爱不释手地阅读屠格涅夫的小说《前夜》。可见当时他在我国文艺界的影响。

（2.）“在疑惑不安的日子里，在痛苦地担心着祖国命运的日子里，只有你是我唯一的依靠和支持！啊，伟大的、有力的、真实的、自由的俄罗斯语言啊！要是没有你，那么谁能看见我们故乡目前的情形，而不悲痛绝望呢？然而这样的语言不是产生在一个伟大的民族中间，这绝不能叫人相信。”

布置作业：

课外阅读《差不多先生》（胡适）、《聪明人和傻子和奴才》（鲁迅），比较它们的异同。

(责任编辑：欧阳青岚)