论《基本属实》教案

一、导入新课
先看下面三个病句：

1. 今年收入将近60多万元。

2. 我亲眼目睹了事件的全过程。

3. 为了防止今后不再发生类似情况，学校采取了防范措施。

想一想：这三个句子的毛病出在哪里？分别找同学回答。

明确：病句1，“将近”和“多”前后矛盾，应去掉其中任何一个.

病句2，“亲眼”和“目睹”意思重复，应删去“亲眼”；

病句3，说的意思和想要表达的意思正好相反，应删去“不”。
这些经常挂在人们口头上的句子，乍一听，没什么；再一想，不对头. 仔细留意一下报纸文字和内部文件，也会发现一些这样和那样的语病。今天我们学习我国著名语言学家、语文教育家吕叔湘先生的一篇评析短文《论“基本属实”》，批评的就是这种现象。（板书：论“基本属实” 吕叔湘）

二、学习目标
在学习这篇课文之前，我们先明确学习目标。

1. 了解本文的思想内容和议论文的基本结构方式。

2. 学习本文的语言批评艺术。

3. 正确运用祖国的语言文字。

问：这个目标订得适中，同学们有没有信心完成？ ——试试看

三、介绍作者

吕叔湘先生是我国著名的语言学家、语文教育家，在语言文字方面有很高的造诣。读书看报，别人不太在意的地方，他都能读出毛病来。下面把这篇课文齐读一遍。

四、思想内容

在读这篇课文之前，注意这三个思考题：

1.“基本”的意思是什么，“基本”一词该怎样用?

2. “菜内有蝇基本属实”，为什么说这句话有问题？

3、 种说法出于什么心理?我们应该提倡什么态度?

明确：“基本”是十有八九的意思，总要有个数量问题和程度问题才用的上“基本”二字。在数量无法确定的情况下，就不能用“基本”二字。因为一老一实地说，饭菜卫生质量不达标，实在不好意思，于是就用“基本”打了个折扣，这是态度不诚实的表现。对待报纸上的曝光批评，我们要诚恳的接受，认真的整改，不能用含混不清、模棱两可的词语遮遮掩掩。

通过上述三个思考题的回答，可以看出同学们对这篇课文的思想内容领会的还是不错的。下面看看这篇课文的结构有什么特点。

(责任编辑：欧阳青岚)