一、导入新课
同学们都在作文中写过自己喜爱的小动物——小猫、小狗、兔子等,但写得好的文章不多,你们找过原因吗?(让同学发表意见)
其中最重要的一个原因是:没有细致观察,没能抓住这种小动物的最大特性。
今天,我们来学习一篇描写“莺”的课文,看看经过细致观察,抓住了莺的特性的文章,有哪些特点?
二、明确目标
1.阅读课文,扫清字词障碍,了解课文内容。
2.概括文章的要点,品析文章优美语言。
3.利用已知说明文知识阅读文章,抓住事物的特征,明确文章的说明顺序——逻辑顺序。
三、教学过程
1.指导学生阅读《自读提示》及注释①,勾划要点。
春的使者、杰出的歌唱家——莺
以生动优美的语言,描绘了一幅动人的莺歌燕舞图。
布封,法国博物学家、作家。
选自《百兽物语》
2.指导学生初读课文
(1)掌握下列词语,要求读准字音,理解字义,熟记字形。(字词略)
(2)弄清本文的文体
本文是一篇说明文,重点介绍了莺科小鸟。
3.指导学生再读课文
(责任编辑:欧阳青岚)