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《满井游记》教学设计

http://www.19mini.cn   2009-05-15 来源:互联网 作者:冯海军 浏览:次  字号:T T T
摘要:教学目标 1.掌握课文中的一些生字词。 2.体会本文抓住特征描写景物的方法,掌握比喻这种修辞手法的运用。 3.体会作者的思想感情。 教学重点 1.体会本文写景的特色。 2.对比、反衬的手法


四读:(赏读)

要求:找出文中的比喻句,然后学生作总结、归纳,学生自己理解掌握比喻的用法和作用。

阅读思考:

1.北京一带早春气候有什么特征?

2.写城中余寒景象表达作者什么心情?第l自然段在文中起什么作用?

3.第2自然段描写初春景物,抓住了“乍暖还寒”、万物复苏的特点,分析作者描写了哪些景物,怎么描写的?

4.第3自然段表达了作者什么愿望?

5.本文在记叙描写中用了很多比喻句。有的是以物比人,有的是以人比物,有的以物比物。

试举例说明:

1若脱笼之鹄:以人比物(把人比作物)。

2晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也:以物比物。

3如倩女之酿而髻鬟之始掠也:以物比人(把物比作人)。

4麦田浅鬣寸许:以物比物。

赏析、探究:

用欣赏的眼光读课文,说出自己的发现或提出一个有发现意义的问题。

本文写的是初春之景,'初'字在文中有哪些体现?

目的:体会作者那颗善感的心。

(2)你能试着发现本文在写景状物上有哪些特点吗?试试看谁最具备发现的眼光!最具备科学家的头脑!

目的:积累学习写景方法。

理清线索,强化记忆,争取背诵第二自然段。

主题探寻:

这篇游记描绘了北京近郊满井一带美丽的早春景色,曲折地表现了作者厌弃都市官场生活而寄情山川草木的情怀。

(责任编辑:欧阳青岚)

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