【学习目标】
1. 了解人与自然和谐统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。
2. 抓住文章的关键句,理解课文的深刻含义。
3. 了解文章拟人、反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。
【学习重难点】
重点:
1.了解人与自然和谐和统一的道理,增进学生对自然的认识,树立环保意识。
2. 抓住文章的关键句,理解分析课文。
难点:
了解文章反问等修辞的手法,品味文章中的富有哲理的语句。
【学习设想】
1. 搞好课前预习,朗读课文,疏通字词,搜集有关人与自然方面的资料。
2. 创建一个和平融洽的学习氛围,倡导探究、合作的学习方式,鼓励学生大胆发言,勇于提出自己的见解。
3. 教师准备些必要的课件资料。
【课时安排】两课时
【学习步骤】
第一课时
一、导入新课。
从学生对“人”和“自然”的认识导入。
二、检查预习:
1. 字词疏通情况。
示例: 咫尺 蓬蒿 鲲鹏 幼稚 相形见绌
2. 划出文中对你有启发的语句。
· 师生交流
三、默读课文,整体感知。
·思考:
你认为文中的哪些语句能表达作者的观点。
·提示:
最后一段。我们再也不应该把宇宙的其他部分看作只是我们征服的对象,再也不应该把其他生物仅仅看作我们的美味佳肴,而首先应该把他们看作是与我们平等的生命,看作是宇宙智慧的创造物,看作是宇宙之美的展示者,首先应该敬畏他们,就像敬畏我们自己一样。敬畏他们,就是敬畏宇宙,敬畏自然,就是敬畏我们自己。
四、探究,思考:
(一)认识人类:
1. 在人类的发展史上,我们取得了哪些骄傲的成绩。试举例说明:
·讨论:
(提示:四大发明 人类登月 计算机的普及等)
·课件展示:
·总结:
2. 对人类取得的这些成绩,你的态度如何呢?作者对人类取得这些成绩,态度如何呢?
·学生自由探讨,交流。
·教师总结:
(二)认识自然:
联系课文,结合自己的实际,具体谈谈你对自然的认识。
·课件展示:
(三)人类和自然的关系:
人类和自然的关系如何?在本文中,作者得出一个什么结论?
· 学生思考,交流。
· 课件展示:
教师归纳:人类是大自然机体的一部分,人类应该敬畏宇宙,敬畏自然;和谐统一,共同发展。
五、小结
通过本节课的学习,我们认识到,自然是伟大的,它有着深邃,高超的智慧;我们是大自然的一部分。我们在改造自然,利用自然的过程中,应敬畏自然,爱护自然,和谐发展,共同繁荣。
六、作业:
1. 积累重点词语,理解、分析关键句子。
2. 观看中央电视台“人与自然”节目。
3. 联系自己的生活实际谈谈,敬畏自然,爱护自然,你应该采取哪些措施。
第二课时
【学习目标】
1. 了解文章拟人,反问等修辞的手法。
2. 诵读课文,品味文章中的富有哲理的语句。
【学习内容和步骤】(略)
板书设计
敬畏自然
严春友
人 : 四大发明,人类登月……
↘ 敬畏自然,爱护自然,
↗ 和谐统一,共同发展。
自然: 深邃,高超的智慧
(责任编辑:欧阳青岚)