《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计（二）

如果你是世纪老人，你该如何向人讲述罗布泊的百年沧桑？

教师提示：

（1）“我”与罗布泊同龄，共百岁。

（2）“我”的成长史就是罗布泊的坎坷史。

（3）从出生到20岁，斯文•赫定发现仙湖，想象要丰富，要有情调，用拟人化的口吻最好。

（4）从20岁~60岁，紧扣两次改道，“四盲”危害，重点讲人类对罗布泊的破坏。

（5）从60岁~100岁，扣“我”的少年、青年时代的美好记忆，寻找回来的世界，思念、牵挂、魂牵梦绕的故乡山水。

（6）展开联想，恳求上苍再赐我一百年，前一百年罗布泊养育了我，后一百年，我要回报罗布泊。

3.学生思考，并自由发言。

八、布置作业

1.课文最后提到青海湖水面下降和月牙泉濒临干涸两个例子，说明悲剧仍在继续。请上网浏览，查找相关信息，看看还有哪些类似的例子。

2.阅读下文，回答文后题目。

整个罗布泊地区，东迄玉门关，西至铁干里克，南达库姆塔格山，北到库鲁克塔格山，面积约有10多万平方公里，同中原和华东地区的一个省差不多。仅库姆塔格沙漠就有20000平方公里，干涸的罗布泊古湖盆有3000平方公里，现代湖盆也有2500平方公里。这样大的地区水却十分缺少。（甲）据记载，这一带的年降雨量只有10毫米。地下水倒有，但却酷咸不能饮。（乙）任何出入罗布泊地区的旅人，都是从四五百公里的地方带足淡水。（丙）水就是生命。（丁）再一个就是风沙剧烈。罗布泊地区几乎无日不风，每年有八级以上的大风80多天，通常都是四五级风。古人有写流沙的诗：“无端昨夜西风急，尽卷波涛上小岗。”这里真是波浪滔滔，排山倒海。第三是高温，特别是夏季，最高气温常在50℃左右，地面温度可达70℃。

1.这段文字说明了罗布泊地区的三大特征是：____________、____________、____________。

2.“著名科学家彭加木就是为了寻找救命的水而蒙难的”这句话是从这段文字中抽出来的，应把它插回哪处？(    )

A.甲处                        B.乙处                        C.丙处                        D.丁处

3.短文引用古人写流沙的诗有何作用？

4.这段文字中带点的“几乎”能否去掉？为什么？

参考答案：

1.缺水      风沙剧烈      高温      2.D

3.突出罗布泊地区风沙剧烈。

4.不能，用“几乎”是接近每天都有风，但不绝对。

(责任编辑：欧阳青岚)