【教学目标】
1.激发主动探究意识和探索精神。
2.培养顽强乐观的人生态度和积极向上的进取精神。
3.理解主旨，把握人物性格特征。
4.分析肖像，理解肖像描写对塑造人物性格的意义。
5.揣摩关键语句，理解含义。
【教学重点】
肖像描写、关键句含义。
【教学准备】
《命运交响曲。
【教学时数】一课时
【教学流程】
一、导入激发
播放贝多芬《命运交响曲》录音，激情导入。
二、资料交流
贝多芬(1770~1827)，德国作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。出身科隆选侯宫廷歌手世家。自幼跟从父亲学音乐。19岁于波恩大学旁听哲学，接触资产阶级革命启蒙思想。1787年起任音乐教师。1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品。自此开始创作生涯。1820年两耳失聪，但从未辍笔，毕生追求“自由、平等、博爱”理想，其主要作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热情，表现出人类的英雄气概。晚年处于梅特涅反动统治和封建势力复辟时期，部分作品流露消极情绪，但仍不失对资产阶级民主革命的热切向往。其创作继承海顿、莫扎特传统，吸取法国大革命时期音调，鼓舞人心，激励斗志。为使音乐表现戏剧性对立，在创作手法上进行多方面的革新：运用广泛发展的对比主题，富于动力的和声进行;扩展奏鸣曲式结构使之适应矛盾冲突，深化了引子与再现以及尾声的表现意义。在套曲中善于以充满动力的谐谑曲代替雅致的小步舞曲，赋予管弦乐曲以交响性构思的配器，并在交响乐中引用人声等。其创作成就极大地深化了音乐艺术的思想性和表现力，对后世有极深远的影响。主要作品有交响曲九部(以第三《英雄》、第五《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名)，歌剧《费黛里奥》，戏剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四重奏十六部，小提琴奏鸣曲十首和弥撒曲两部等。
三、整体感知
1.理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说期间写了哪几件事情。
“客人”访问贝多芬的全过程：女佣开门——女佣介绍贝多芬情况——参观贝多芬工作室——贝多芬下楼开始和“客人”谈话——贝多芬和“客人”共进晚餐——贝多芬会议往事，袒露内心。
主要事件：“客人”参观贝多芬工作室，贝多芬和“客人”会面，贝多芬回忆他最后一次指挥音乐的情形。
2.用几句话概括一下贝多芬的形象。
独立而骄傲、沉郁而坚强、严肃而善良、热爱自然、追求自由、献身音乐。
3.文中有哪些话深深地感动你?你是怎样理解这些话的?
四、问题探究
1.“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思?
比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。
2.为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”?
这需要联系贝多芬耳聋后的心理来分析。一方面，耳聋给贝多芬造成了交流的障碍，常常被人误解，他的社会交往受到极大的约束，耳聋的他比不上一棵树，因为一棵树尚且可以谛听大自然的声音;另一方面，耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就心灵的纯净而言，社会中的人不如树好。
3.“你可能想到我── 一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”如何理解这句话的意思?
(责任编辑：欧阳青岚)
吉公网安备 22058102000058号