《好读书 读好书》说课稿

一、教材分析

本册第三单元的学习是以求知和读书为主题。这节课就围绕“好读书 读好书”这一主题进行。莎士比亚说“书籍是全世界的营养品”，高尔基说“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师”，可见读书对于人类，尤其是青少年的重要性。同时，语文新课标中“综合性学习”部分提出了“学生能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动中，体验合作与成功的喜悦”的学习要求，也明确地提出“语文教师应创造性地开展各类活动，增强学生雪语文学习意识，提高语文学习能力。“

根据《课标》要求和单元学习目标，结合学生实际，我确定本节课的活动目标是：

1、提高对读书意义的认识，引导学生喜欢读书，力求养成好读书，勤读书的习惯。

2、认识到读书要有选择，提高对书籍的辨别能力，养成读好书的良好趣味。

3、寻找适合自己的读书方式和读书方法。

4、学会和同学们一起读书，交流读书心得，分享读书喜悦，共同提高读书水平。

5、写作关于读书的作文，发表关于读书的意见，能值得同学借鉴。

本课重点和难点在于，学生要在课前做好充分的准备，按不同的要求完成课前准备任务。

二、教法运用

大学者朱熹说过“事必有法，然后可成”。我认为教学方法的选择要符合学生的年龄特点，要能吸引学生有兴趣来参加活动。因此，我设计了讨论法、小组竞赛法、辩论法来组织教学活动，引导学生热情参与。我向学生介绍关于读书的图书，提供有关读书的网址，学生则通过自主搜集资料，合作完成任务、探究有效的读书方法，进行读书心得的交流和展示。

三、学习方法

本节活动课要求学生养成“好读书 读好书”的良好习惯。学生要能够认识到读书的重要性，并找到行之有效的好方法。因此，学生要按照以下方法进行活动：

1、重视课外阅读积累，课前按要求收集、整理材料，养成勤动手的好习惯，为课堂活动做好充分准备。

2、要有团队协作精神，小组活动时团体合作，以保证高质量的完成课堂任务。

3、课堂上大胆表现，敢于发表自己的意见，展示个性，并善于聆听和学习借鉴别人的心得和经验。

四、教学思路

（一）课前准备：

1、确定目标。我根据课本将课堂活动内容分为四部分。即“看名人怎样读书”“你说我说说读书”“网上阅读大家谈”“与书籍结伴同行”四个部分。

2、小组分工。将全班同学分为八个小组。每组选出一名小组长，负责协调完成各组的课前准备任务。每一部分活动内容分别由两个小组独自完成，用抽签的方式决定各自的课前收集整理工作。

(责任编辑：欧阳青岚)