标点符号包括两大类：点号和标号。常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系的语气。按照使用位置的不同，点号可分为句末点号和句中点号两种。
句末点号：句号、问号、感叹号三种。
句中点号：逗号、顿号、分号、冒号。
标号：引号看、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号。
标点速记口诀
口诀复习法
问号：第一，注意选择问，全句末尾才用问。第二，注意倒装问，全剧末尾也用问。第三，注意特指问，每句末尾都用问。第四，注意无疑问，陈述语气不用问。
感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。
分号：分号内部有了逗，分句之间才能用分。
冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
引号：引用之语未独立，标点符号引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。
括号：注释局部紧贴着，注释整体隔离开。
口诀解说与例句
问号：(1)第一，注意选择问，全句末尾才用问。(选择性的问句，中间停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。)
例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?
B.你打算今天去呢，还是明天去呢?
c.你是临场害怕呢，还是身体不舒服?
第二，注意倒装问，全剧末尾也用问。(倒装性的问句，问号也打在全句末。)
例:a.怎么了，你?
b.这究竟是怎么回事呢，同志们?
第三，注意特指问，每句末尾都用问。(特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。)
例：除了他能去，还有谁呢?你吗?你能去吗?我看你不能去吧?
第四，注意无疑问，陈述语气不用问。(有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能把问号。)
例：a.我不知道他叫什么。
b.谁都不知道他叫什么。
c.让我们来看看这个评价是否恰当。
d.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。(倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。)
例：多美呀，祖国的春天!
顿号：
大并套小并，大并逗，小并顿。(有的句子并列词语中含有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。)
例：a.原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
b.这个经济协作区具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。(并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。)
a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲的真实，动人。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。(集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。)
例：a.这次“严打”的成功，和广大的公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有三十多所中小学。
概数约数不确切，中间也别带上顿。(概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。)
例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
分号：分号内部有了逗，分句之间才能用分。(并列分句内部有了逗号，这并列分句间才能用分号。)
例：a.我们过苦日子，他来了;我们过好日子时，他却走了。
b.做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。
冒号：提示下文用冒号，总结，上文要带冒。
例：a.下午他剪了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b.教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
引号：引用之语未独立，标点符号引号外;引用之语能独立，标点符号引号里。(这主要是引号和其他标点符号配合原则。)
例：a.写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”
b.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神皆备，充满生机。”
c.陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”
7.括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。(如果括号注释的是局部的词语或短语，括号就紧贴着被注释的部分;如果括号注释的是整体的句子或段落，括号就和被注释的部分被隔开)
例：a.如果想对中国古代史的史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》。(一九五七年古典文学出版社出版了铅印版，此目录包括经、史、子、集)。
b.皮之不存，毛将焉(哪里)附。(《左传》)
c.人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。(但丁)
(责任编辑：欧阳青岚)
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