综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让考生通过自主探究，运用发散思维予以解答，进而展示考生综合相关知识的能力，和理解探究、发现规律的能力。简单地说，就是运用语言知识展开与综合能力的考查形式。
（一）综合性学习考点主要有以下几个方面：
①与名著阅读结合起来，设计调查方式，写出调查结果，介绍名著内容等;
②与地域文化联系起来，介绍家乡名人，关注家乡建设，彰显城市精神;
③与口语交际结合起来，劝说、辩论等;
④围绕某一名人进行系列活动。
（二）“综合性学习”出题方式主要有：
①语言综合运用;
②图(表)文转换;
③热点问题的理解与感悟;
④筛选、整合重要信息;
⑤活动的设计与说明;
⑥与文章阅读或名著阅读结合。
（三）综合性学习复习备考，我们应该注意以下几个方面内容：
①关注社会热点丰富信息，大部分命题者往往喜欢选择一些富有文化气息的社会热点事件，作为综合性探究题的背景材料，所以同学们平时要关心国内外大事，就大家共同关注的热点话题，收集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。
②备考训练中，要审清题目，明确题目意图和有关答题的具体要求;要精心研读所给材料，探究其中隐含的信息;要根据要求恰当的表达。
（四）题型及答题规范
- 口语交际类
【考点解读】
口语交际类题实用性、技巧性较强，从近几年中考真题来看，该题型是必考点，考查形式多样。题目设置的情境或活动，与日常学习生活结合相当紧密，注重考查学生从语文角度分析问题、解决问题的能力，主题及材料贴近学习生活，紧扣时代脉搏，语文趣味浓厚。符合语文核心素养对中学生的要求。
【答题技巧】
1.劝说语
答题格式：
称呼+表明自己的观点(委婉)+解决办法+鼓励或象征性的征询。
答题技巧：
（1）要明确劝说的对象，恰当使用称呼语。注意交流对象的年龄、身份、职业、心态等，以尊重对方为前提，用语礼貌。
（2）明确劝说的目的。找到劝说的切入点，让对方易于接受自己的看法。
（3）有针对性，能打动人。针对不同的劝说对象、内容、时机，采取不同的劝说方式、言辞、语气等。
（4） 要注意劝说的技巧。
①言之有“礼”，即文明得体，应根据特定的情景采用文明得体的话语。
②言之有“物”，即要有内容，力求清楚、明白。
③言之有“序”，即说话有合理的顺序，要注意事物之间内在的联系及因果关系，力求意明句畅。
④言之有“节”，即简明，要满足试题的要求，简明作答，字数适中，标点恰当。
2.转述
答题格式：
礼貌称呼+转述要点(时间、地点、人物、事件……)
答题技巧：
（1） 把握信息要点。首先要弄清说话人所要强调的信息要点，通常包括时间、地点、人物、事件、主题等要素。
（2）抓住时间、地点以及人称的变化。“转述”重在“转”，即转变人称(称呼)，转变时间和地点。这就要求听话者既要理清说话人、听话人、受话人三者之间的相互关系，又要分清听话的时间、场合与传话的时间、场合有没有变化。
（3）把握转述对象，表达要得体、简明。在表达时，必须注意说话双方的身份，说话的场合，用语的文明礼貌等因素。
①就称呼来说，对同学，可以直呼其姓名;而对长辈，则应称为“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老师”等，以示尊敬。
②就用语来说，一定要注意词义的轻重、褒贬及语体色彩等。
③就字数来说，有的转述题在字数方面有限制要求，这就要求我们在解答转述题时，抓住信息要点简洁作答即可。
3.说鼓励、安慰的话
答题格式：
亲近称呼+贴切鼓励/建议/解决方法
答题技巧：
（1）看对方的身份和境遇。讲究分寸，不能让对方误会，不能带有幸灾乐祸的言辞，应给对方以信心，所说的话能激励对方上进。
（2）肯定其优点长处，鼓励其树立信心，战胜困难。
（3）传递“正能量”，可适当引用名言或一些积极向上的语言，如“你最棒”“你可以”“加油”等，说一些正面、积极的话，给人以祝福、信心和力量。
（4）注意语气柔和自然，意思表达简洁、清楚，语言得体。
4.提忠告
答题格式：
劝说对象+具体劝说内容/正确做法
答题技巧：
（1）注意对象，把握分寸。注意交流对象的年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性及心态，选择恰当的语言进行交流。
（2）语言要有针对性。在拟写忠告语时注意语言要能启人心智，从而使交流对象更容易接受你的观点。
（3）要注意说话技巧。拟写忠告语的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的说话技巧，达到告之以理、导之以行的目的。切忌以势压人、以理压人;要心理相容，让对方心服口服。
5.辩论
答题格式：
自己的观点+陈述理由+强调观点
大家好!我同意/支持××的观点，首先……;其次……;因此我认为……
大家好!我反对/不支持××的观点，首先……;其次……;因此我认为……
答题技巧：
第一步，读懂材料，表明观点。要根据材料中的相关内容，表明自己的立场与观点。
第二步，亮出观点，具体解说。要用简洁的话语，表明自己的观点，然后由此阐述理由。
第三步，收尾表述，做出归纳。也就是到最后要回归话题，照应提出的观点。
第四步，掌握模式，准确用语。
6.采访
答题格式：
称呼+问候语+采访目的+针对性问题
答题技巧：
现场采访要注意以下几个方面：
（1）对象要明确。采访时要看准对象，要考虑对象的地位、知识水平和人生阅历等多方面因素，做到“因人施语”。
（2）提问要切题。采访提问一定要围绕一个明确的主题，把大而笼统的问题化解为几个小而具体的问题，让受访者有话可说。相反，如果问得唐突、生硬，就会导致采访失败。
（3）问话要有效。采访时不能提出一些无聊、没有价值的问题，所设置的问题要能触及事件的本质，反映事物的本来面貌。
（4）用语要得体。采访时，要注意采访对象，因境设辞，恰当用语。
7.提建议
答题格式：
①我认为解决此类问题，应当从以下几点着手：第一，……;第二，……;最后，……
②我认为解决此类问题，社会应当……;个人应当……
答题技巧：
解答提建议类型的试题，可从以下几方面入手：
（1）读懂题干要求，务必要结合题干中所反映的问题提出建议。
（2）如果题干中给出材料，那就要仔细阅读材料内容，从材料存在的问题中找对策，从材料中值得借鉴的地方总结对策，然后根据问题有针对性地提出自己的建议。
（3）提出的建议要有针对性，不能含糊其辞，更不能言语激烈。
（4）提出的建议要合理，要具有操作性，力求能够切实地解决问题，易于让他人接受。
- 信息提取与探究
【考点解读】
信息的提取和概括属于中考的基本考点，其核心是通过提炼、概括、压缩、推理、分类等方法获取语段或材料的准确信息。主要有以下几种类型：
(1)提取关键性词语;
(2)概括材料的主要内容;
(3)提取材料的主要观点;
(4)揭示材料的表达意图;
(5)为新闻或材料拟写标题。
【答题技巧】
(一)对于图表题答题技巧归纳如下：
首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述;
然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。
看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。
对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：
“人物(或对象)+事件+原因或结果”(有的题还有字数限制)。
(二)对于拟写新闻标题的答题思路为：
第一步找导语(即总说段);
第二步从导语中找中心句;
第三步从中心句中找关键词语;
第四步将关键词语整合成答案。
对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
- 应用文写作
【考点解读】
应用文是指处理日常生活、工作、事务的有一定格式的专用文体,如通知、借条、收条、请假条、留言条、启事、书信、请柬、倡议书、申请书等。
中考应用文的写作应当做到:格式规范,内容具体清楚,语言简明、得体。
【答题技巧】
中考应用类写作的命题方式。
作为检测考生语言运用能力的应用文写作，其命题方式主要有二：一是按要求写作，二是按要求改错。按要求写作，顾名思义，就是通知要写成通知的模样，启事要写成启事的样式，格式要规范。按要求改错，一是指出并修改格式方面的错误，二是指出并修改语言表达方面的错误。
掌握书信、请假条、申请书、条据、启事等常用应用文的写作格式。跟一般文章相比，应用文的写作有其特定、惯用的格式。无论是写作某种应用文，还是应用文改错，我们必须要具备的知识是熟悉这些应用文的行文格式。比如条据(收条、借条、领条)类，一般得包含四部分：第一行居中位置写上“收条”(借条、领条)两字，以表明该条据的类型;第二行空两格起写正文，以“今收到”(今借到、今领到)起头，接着写对方的单位名称或姓名，再接着写收到(借到、领到)物品的名称、数量或金额等，正文写完后，一般还要另起一行，空两格，写上“此据”两字;再下一行是署名，写开条子的单位名称或经手人姓名;署名的下一行写明日期，必须把年月日写全。借条、欠条还应写清归还的日期。
了解应用文写作的语言特点。由于应用文重在实用，所以它的语言一定要做到平实、简明、得体。平实，指语言浅显，能让人一目了然。简明，是说语言表达要准确、简洁，避免歧义，不拖泥带水。得体，是符合说话人的身份。
- 对联楹联
【考点解读】
对联常识储备
1.对句和出句字数要相等。
2.对句最好不要重复出句的字眼。
3.上下联词性要相对，如名词对名词、动词对动词等。
4.上下联内容相关。
5.一般情况下是仄起平收。对联要求上下联要形成一个有机整体，共同表达一个主题。而不能风马牛不相及，或者彼此孤立。语体风格要一致。
【答题技巧】
使用“拆合法”对对联最有效。
所谓“拆合法”即把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如“扫千年旧习”，就可拆为“扫——千年——旧习”三段分别对之。我们一看就知“扫”为动词，可以迅速地对出“除、革、扬、去、建”等一大串;“千年”为数量词，我们可以对出“百岁、万载、一代、四时、三秋”等;“旧习”为偏正词，可以对之“新风、恶俗、丑行、陋风”等。从中选出一些组合成“除——百岁——恶俗”、“革——万载——陋风”、“展——一代——新风”等等。又如，“祖国——江山——好”，可以对之：“家乡——风景——美”、“社会——政策——新”等。
当然，以上“拆合法”是对答做题时所具体使用的方法，那么，平时如何练就对对子的功夫呢?我想还不妨做到以下几点：
1.多读多记名言警句。
2.多关注一些对联高手的佳联、妙对。
3.多读一些民间楹联和诗联。
- 图文转述
【考点解读】
“图文转述”类题，是一种综合性技巧性强，具有创新特色的中考语文综合性学习新题型。它要求考生根据图或表的有关内容分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后用恰当的语言表述出来。
“图文转述”类题目，表面看来是“看图说话”，实际上它综合了“句式变化”，“仿写”“续写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查学生综合的语言表达运用能力，正因为它很好的体现了语文新课标精神，所以，成为了近年来中考语文考查的热门题型。
“图文转述”类题型主要考查：
①概括图表内容，从图表中得到启示，发现问题或探究原因。
②对图标问题谈感想、做评价、提合理化建议。
③对图表或图进行解说。
【答题技巧】
“图表转述”类题的答题思路：
①明确要求扣题旨。认真解读题干，我们不仅从题干中明确命题意图和答题方向，题干还常常显示答题方法等信息，具有较强的暗示性。
②仔细读图，找规律。读图，把握规律，实现图文转换是解题的关键。阅读图表，首先应读图名、内容、功能等细节，然后进行正面和侧面、纵向和横向的多项思维，筛选、整合信息，弄清图表的中心要素。
③准确归纳有层次地表达。解答时要按要求，把捕捉到的信息，用恰当的词语或句子完整的表达出来表述，做到语言准确简洁连贯，答题思路有层次，符合客观实际。
(责任编辑：欧阳青岚)
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