当前位置: 首页 > 学生频道 > 语文知识

部编人教版八年级下册语文期末总复习知识归纳

http://www.19mini.cn   2021-06-16 来源:迷你语文网 作者:飞雪 浏览:次  字号:T T T
摘要:部编人教版八年级下册语文期末总复习知识归纳  一、字音字形  基本要求:掌握常用汉字,能根据注音正确书写汉字;能根据字形正确注音。  基本训练:  钳制qián 撮合 cuō 怠慢dài 行辈hánɡ

  二、修改病句

  基本要求:会分析常见语病,指出毛病之所在,并正确修改。

  必备知识:

  (一)常见病句类型

  1.成分残缺(结构不完整)

  (1)缺少主语

  例:通过讨论,使我们的决心更大了。

  【解析】这句话的病因在于缺少主语。将“使” 删去即可。

  (2)缺少谓语

  例:春天来了,校园中的花草树木。

  【解析】这句话的病因在于缺少谓语。在句末加上“生机勃勃”即可。

  (3)缺少宾语

  例:我们应该从小培养诚实守信。

  【解析】这句话的病因在于缺少宾语。在句末加上“的美德” 即可。

  2.成分冗余

  (1)重复多余

  例1:我们必须拿出自己的正版计算机软件,否则,拿不出新软件,就难于抵制不健康的盗版软件。

  【解析】这句话的病因在于重复多余。“否则”和“拿不出新软件”二者重复,应取其一。

  例2:只有密切接触社会,联系群众,才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。

  【解析】这句话的病因在于重复多余。“真知灼见”和“意见”重复。

  (2)否定多余

  例1:我们应该遵守交通规则,以免不出现事故。

  【解析】这句话的病因在于否定多余。有些词语,如“禁止”“防止”“忌”“避免”“以免”等词语,本身就有“设法阻止”的意其后不能再用否定词,否则,将改变句子本来的意思。修改时,将“不” 删去即可。

  例2:我们无论如何不能不承认,太阳不是从东方升起西方落下的。

  【解析】这句话的病因在于否定多余。“不能不承认”这一双重否定表示肯定的意思,后边再加上“不是”这一否定词,整个句意最终就变成否定了。修改时,将“不”删去即可。

  (3)约数多余

  例:这次火灾造成的经济损失,据有关部门保守估计,直接损失至少在四千万元以上。

  【解析】这句话的病因在于约数多余。概数词的前后不能加上“至少”“最多”“最高”“超过”“最低”一类的词语。修改时,“至少”和“以上”只可取其一。

  3.语序不当

  例:这个问题对我印象很深刻。

  【解析】这句话的病因在于语序不当。应改为“我对这个问题印象很深刻”。

  4.句式杂糅(结构混乱)

  例:牧童牵着牛在山坡上吃草。

  【解析】“牵”和“吃”不是同一个主语发出的,不应该写成一个单句。

  5.搭配不当

  (1)主谓搭配不当

  例:他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导,时时出现在我眼前。

  【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当,主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。将“循循善诱的教导”删去即可。

  (2)动宾搭配不当

  例:我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

  【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当,谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。将“参观”改为“学习”即可。

  (3)主宾搭配不当

  例:冬天的济南是晴朗无云的季节。

  【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当,主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

  (4)修饰语与中心词搭配不当

  例:他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

  【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当,修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。将“很大”改为“很多”即可。

  (5)关联词语搭配不当

  例:哥哥不但瘦,而且精神饱满。

  【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

  (6)两面与一面搭配不当

  例:能否培养学生的思维能力,是衡量一节课成功的重要标准。

  【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当,“能否”包含了两方面内容,“成功”只包含了一方面内容。在“成功”前加上“是否”即可。

  6.表意不明

  (1)指代不明

  例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。

  【解析】“这种主张”到底是指“接受”,还是“反对”,交代不清。

  (2)句子歧义

  例:桌子上放着许多朋友送来的生日礼物。

  【解析】可以改成这两种:

  桌子上放着许多礼物,是朋友们送来的。

  ②桌子上放着的礼物,是许多朋友送来的。

  7.不合逻辑

  (1)自相矛盾

  例:他是多少个死难者中幸免的一个。

  【解析】既然“幸免”,自然是没有死,怎么能说是“死难中的一个呢”?

  (2)范围不清

  例:从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。

  【解析】各项人才包括科学家,不宜并列,应说“各学科的专家和其他人才”。

  (3)强加因果

  例:我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

  【解析】凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人,理由不充分。

  (4)否定失当

  例:几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。

  【解析】“无时无刻”即“任何时候都”,句子表述刚好相反,可将“忘”改为“在”。

  8.用词不当

  例:他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。

  【解析】“效尤’的意思是“学坏的样子”,是贬义,用在这里不合适,应改为“学习”。

  (二)修改病句原则:原意要保、改法要巧、改动要少、简洁为好。

  (三)修改病句方法:增(成分残缺的);删(多余的);换(用词不妥当);简(修改应简要);调(不搭配,不照应的)。

(责任编辑:欧阳青岚)

点赞
评分
0
  
----------------------------------