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教学衔接七下语文1-4单元复习与串讲

http://www.19mini.cn   2020-04-28 来源:迷你语文网整理 作者: 浏览:次  字号:T T T
摘要:2020年春季线上、线下教学衔接七年级下册语文复习与串讲 第一单元第一课 邓稼先  1.文学常识  《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁,美籍华裔物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。传记,是一种常见的文学形式。主要记述人

第 8 课 木兰诗

  1.文学常识

  乐府 :汉朝的音乐机构,本是汉武帝设立的音乐机构,其职责为训练乐工,制谱度曲, 采集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”,简称汉乐府。六朝时, 乐 府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。

  2.重点字词

  当:对着。

  户:门。

  机杼声:织布机发出的声音。杼,织布的梭子。

  军帖:军中的文告。可汗:我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。

  十二:表示多数,不是确指。下文的“十二年”,用法与此相同。市:集市。辔头:驾驭牲口用的嚼子和缰绳。

  旦:早晨。

  但:只。

  戎机:战事。

  度:越过。

  朔气:北方的寒气。朔,北方。

  金柝:古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。

  策勋:记功。

  强:有余。

  欲:想要。

  红妆:指女子的艳丽装束。

  霍霍:磨刀的声音。

  著:穿。

  裳:古代女子的下裙。

  云鬓:像云那样的鬓发,形容好看的头发。帖:同“贴” 。

  花黄:古代妇女的一种面部装饰物。

  火伴:同伍的士兵。

  扑朔:动弹。

  迷离:眯着 眼。

  傍地走:贴近地面跑。

  安:怎么。

  3.句子翻译

  (1)不闻机杼声。(机杼声) 不能听到织布机发出的声音。

  (2)但闻黄河流水鸣溅溅。(流水鸣溅溅) 只能听到黄河汹涌奔流的哗哗声。

  (3)但闻燕山胡骑鸣啾啾。(胡骑鸣啾啾) 只能听到燕山胡人的战马啾啾的鸣叫声。

  (4)万里赴戎机,关山度若飞。远行万里,投身战事。像飞一样地越过一道道关塞山岭。

  (5)将军百战死,壮士十年归。将士们经过无数次出生入死的战斗,多年之后壮士(得胜)归来。

  (6)策勋十二转,赏赐百千强。(木兰)记最大的功,被赏赐很多的财物。

  (7)愿驰千里足,送儿还故乡。希望驰骋千里马,(借助它的脚力)送我回故乡。

  (8)爷娘闻女来,出郭相扶将。父母听说女儿回来了,互相搀扶着到城外(迎接她)。

  (9)当窗理云鬓,对镜帖花黄。对着窗子整理漂亮的头发,对着镜子在脸上贴装饰物。

  (10)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。雄兔的两只前脚时时动弹,雌兔的两只眼睛时常眯着。

  4.重要问题

  (1) “东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。”

  四句排比,写出战事紧 急,木兰紧张地购买战马和乘马用具。

  (2) “旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去, 暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。”

  这里夸张地表现了木兰行进的神速、军情的紧急以及心情的急切,使人感到紧张的战争 氛围。其中写“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声,还衬托了木兰的思亲之情。

  (3) “万里赴戎机,关山度若飞。” 概括上文的内容,夸张地描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,飞越一道道关口、 一座座高山的情形。

  (4) “朔气传金柝,寒光照铁衣。”

  描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面:在夜晚,凛冽的朔风传送着打更声, 寒光映照着身上冰冷的铠甲。

  (5) “将军百战死,壮士十年归。”

  概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮。将士们多年征战,历经一次次残酷的战斗,有的战 死,有的归来。而英勇善战的木兰,则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。

  (6)写“黄河流水鸣溅溅” “燕山胡骑鸣啾啾”声音的目的是什么?

  衬托了木兰的思亲之情。

  (7)表明军情紧急和木兰奔赴沙场矫健英姿的句子是什么?

  万里赴戎机,关山度若飞。

  (8)描写边塞军营艰苦战斗生活的画面是什么?

  朔气传金柝,寒光照铁衣。

  (9)概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是什么?

  将军百战死,壮士十年归。

  (10)侧面表明木兰功劳之大的句子是什么?

  策勋十二转,赏赐百千强。

  (11) “愿驰千里足,送儿还故乡。”木兰辞官还乡除了因为她眷恋家园生活外,还可能 有别的原因吗?

  还可能因为自己是女儿身,不便向天子明言。

  (12)表明家人团聚的欢乐气氛的句子是什么?

  爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。

  (13)“开我……坐我……脱我……著我……”这一排比句通过木兰一连串的行动表现了木兰的什么心情?

  对故居的亲切感受,对女儿妆的喜爱,以及情不自禁的喜悦。

  (14)巧妙解答木兰从军十二年没有被发现的奥秘的句子是什么?

  雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?

  (15)全文最后一段有什么特点?这样结束全诗好不好?

  使用隐喻作结。这样结束全诗,不但十分形象地解释了“火伴”们的惊讶,对读者必 然产生的疑问做出了回答,还表明了木兰富有机趣智慧而又充满自豪的神态表情,丰富了木 兰的形象;同时使全诗锦上添花。

  (16)为什么全诗将战斗过程写得格外简略,对其余内容却写得特别详尽?

  作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬,所以对残酷的战争一笔带过, 而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福,对战争的冷淡 和远离。再者,这样写,女儿情、英雄气汇集于木兰一身,使其形象有血有肉、真实感人, 从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。

(责任编辑:欧阳青岚)

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