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教学衔接七下语文1-4单元复习与串讲

http://www.19mini.cn   2020-04-28 来源:迷你语文网整理 作者: 浏览:次  字号:T T T
摘要:2020年春季线上、线下教学衔接七年级下册语文复习与串讲 第一单元第一课 邓稼先  1.文学常识  《邓稼先》是一篇传记,作者是杨振宁,美籍华裔物理学家,诺贝尔物理学奖获得者。传记,是一种常见的文学形式。主要记述人

爱莲说

  1.文学常识

  周敦颐(1017—1073),字茂叔,道州营道(今湖南道县)人,北宋哲学家,是学术界 公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”,世称“濂溪与李宽、韩愈、张栻、黄干、朱熹、李士真,并称为“石鼓七贤”。著有《周元公集》《太极图说》 《通书》等。《爱莲说》选自《周敦颐集》 。

  2.文体知识

  “说”的文体特点 。说,是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象 抒发作者的感想,

  3.主体思想

  本文通过对莲可贵品格的赞美,含蓄地表达了作者的人生态度:既不愿像陶渊明那样消 极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,而是要在污浊的世间独立不移,永远保持清白。

  4.重点音义

  甚蕃(fán) 淤泥(yū) 濯(zhuó) 清涟(lián) 蔓(màn) 亵玩(xiè) 噫 (yī) 颐(yí) 鲜有闻(xiǎn) 隐逸(yì)

  5.重点问题

  (1)作者喜欢莲花的什么?(请用文中的语句回答)

  答:出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远

  (2)这几句话从哪几个方面说莲花的品格?

  答:生长环境、体态香气、风度气质。

  (3)作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗?这是一种什么写法?

  答:作者写莲花是为了写人,用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质。托物言志的写 法。

  (4)作者写莲花,可是文章开头并没有从莲花写起,在写莲花之前,作者写了什么?人们对这些花的态度,分别是怎样的?

  答:水陆草木之花(可爱者甚蕃)、菊(陶渊明独爱) 、牡丹(世人甚爱)。

  (5) “菊”和“牡丹”分别有什么特征?作者在这里为什么先写它们?

  答:菊:迎寒斗霜,清高避世,品格高洁,超凡脱俗;牡丹:花色艳丽,雍容华贵,贪 慕富贵,追逐名利。用牡丹反衬莲,以菊花正衬,突出莲的高贵品质。

  (6)作者把“莲”比作君子,而将“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢?作者对它们 的感情态度又是怎样呢?

  答:菊——隐逸者——惜;牡丹——富贵者——厌。

  (7)本文表达了作者怎样的思想感情?

  答:既不愿像陶渊明那样消极避世,又不愿像世人那样追逐功名富贵,他要在污浊的世 间独立不移,永远保持清白的操守和正直的品德。

(责任编辑:欧阳青岚)

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