初冬已至，阳光明媚，金秋尚存。楼内，月考已开始。
“这是什么破题!”
“是呀……这回一定考砸了。这首诗咱班压根儿没学呀!”
接下来，又是一阵嘁嘁喳喳的埋怨声。
我马上“扫射”了一下考卷，——《浣溪沙》，根本没学过!我的心当时就凉了半截。
窗外，天空突然阴沉了，似乎压得我喘不过气来。我的脑海里忽然闪现出一幅冬日的枯荷来。那夏天盛开的亭亭的荷花已经耗尽了它的所有努力，最终的命运却是冬天的枯萎。
想起以前努力的日子，我的心更沉了。我不知用什么词语来形容此刻的心情。那段时间里，哪怕是老师不经意间说出的某个专业名词，我都会记下来，翻书籍，查网络，问他人。有时，某个名词太过专业化，看得我一知半解，甚至有时还闹过乌龙。在学习《两弹元勋邓稼先》时，我听到语文老师讲了 “反应堆”，我顿生狐疑：不应是“核反应堆”吗?——由铀235和石墨构成的那个“反应堆”，——这是我课外阅读得来的答案。后来一问同学才知道，老师说的是“反应强烈”!
…………
面对眼前的《浣溪沙》，我的心如翻江倒海。诗词应该是我最擅长的，明明以前我还填写过这个词牌，可眼前这首词的内容我似乎见都没有见过!我的大脑一遍遍地搜寻，忽地，我眼前一亮：某晚，我填词对格律的那首词不就是这首的内容吗?
我似乎明白了：冬天的荷花虽然枯萎了，可它贮蓄能量，为的不就是在来年的夏天能够再次从容地绽放吗?
此刻，我挥动钢笔，试卷上留下了那工整、美妙的词句——
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。
【教师评语】小作者虽然写的是那些努力的日子，可并非直接写自己如何努力，而是开头写初冬的明媚的天气，为后文通过阴暗景色表现自己的内心的忧郁做了铺垫。中间穿插回忆，选取努力的点滴，书写努力的过程。文章最大亮点是：善于通过对话和景物描写渲染气氛，烘托人物心情；用夏荷与冬荷的对比，说明夏天贮蓄能量的价值，进而含蓄地表达了努力的作用。最后以顺利地书写出试卷答案结尾，既顺理成章，又耐人寻味。
(责任编辑：欧阳青岚)
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