举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。这种淡定和超脱尘世是建立在会改过自新的基础上的，真正能使人赞叹的的名士，绝不是洁白无瑕一尘不染，超凡脱俗，而是恰恰就生活在这个时代里，同我们一同见证他们的传奇，即使是有李白这般如谪仙的出尘人物，也有狂妄自大，自信过头的毛病。错误，是人人都会有的，但不同的是对待他的态度。
吴下阿蒙摆脱了不学习的习惯，士别三日让孙权刮目相看。唐太宗作为历史上以贤德闻名的皇帝也因擅于采取别人的意见流芳百世。智者千虑必有一失，犯错误不可怕，可怕的是没有知错而改。同样是帝王，商纣王就因荒淫无道，专政独裁而使商朝走向灭亡。
人人都不可能完美，但是改正自己听取别人的意见能使人一步步无限接近于完美。是的，有时承认自己错了要下很大勇气来面对随之而来的质疑和不屑，这是你只不过是暂时在真理与谬论之间徘徊，人之常情。可是若果你因懦弱胆小不承认你的错误就会发展成更为严重的道德问题。
面对别人指出的错误，如果是亲人和诤友，那么我们需要反思，因为真的不是所有的人都愿意指出你的错误的。当然世上就有这样一种人，他们专门挑别人的毛病，那么我们对待这样的人我们就可以一笑而过。同时我们也可以这样想，如果有人挑剔的看待你，那他其实是为你带来了成功的阶梯，让我们更加完美，误就是迈上了新的一阶。
【试题分析】
这是故事型的作文材料。材料中重要词句：“豆腐渣工程”、“计算错误”、“材料搀假”、“丑闻”、“耻辱”、“狱中的建设局局长及死亡工人的家属都写信建议保留断桥，给城市留下这个‘疤’”。注意写作要求：不要脱离材料内容及含意的范围作文，“耻辱、过错”两种可能性、表述要注意考立意：保留错误是一种勇气，直面错误，不在重蹈覆辙，更是一种精神。写作时，可结合身边事，或记叙或议论，参考角度如下：①对待错误——直面错误，牢记耻辱。留“疤”的勇气。②警示教育——留下“疤痕”，警钟长鸣。前车之鉴，后行之戒。形象塑造——粉饰过失莫如勇敢面对。负面形象，正面塑造。直面错误，正视自己的不足等。
【名师点睛】
材料作文应先辨清材料的表达方式，是叙事类、说明类，还是描写类；然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意。
先读懂材料 ——变作文为压缩：①读材料，识整体。材料至少要读两遍，边读边思考，先从整体上把握材料内容。
②划要点，抓关键。划出材料的关键词语，找出主要问题。审题的键就是弄清材料的中心，分清主次，抓住事物的主要矛盾和实质。
③分层次，明关系。在划要点的基础上给材料划分层次，概括层意，进而分析层次间的关系。如果只完成了“读”和“划要点”两步，对材料中的各种关系仍然是不清楚的，就再分析层次，概括层意，弄清层次之间的关系，直到理解主旨为止。
④概括中心，把握实质。在前三步的基础上概括中心，提取中心思想或找出中心问题。特别要抓住关键句进行分析，对于本则材料，可抓住关键句“豆腐渣工程”、“计算错误”、“材料搀假”、“丑闻”、“耻辱”、“狱中的建设局局长及死亡工人的家属都写信建议保留断桥，给城市留下这个‘疤’”。来思考。
注意写作要求：不要脱离材料内容及含意的范围作文，“耻辱、过错”两种可能性、表述要注意考立意：保留错误是一种勇气，直面错误，不在重蹈覆辙，更是一种精神。
写作时，可结合身边事，或记叙或议论，参考角度如下：
①对待错误——直面错误，牢记耻辱。留“疤”的勇气。
②警示教育——留下“疤痕”，警钟长鸣。前车之鉴，后行之戒。
形象塑造——粉饰过失莫如勇敢面对。负面形象，正面塑造。直面错误，正视自己的不足等。
14．（2016届黑龙江牡丹江一中高三上10月考）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风中摇曳。
罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。” 路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦!”
(责任编辑：欧阳青岚)
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