4.阅读下列材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文。
7月13日上午10点左右，在钦州三娘湾海域游玩的游客，目睹了罕见的一幕：一只成年海豚驮着一只小海豚浮出海面，在风浪的拍打下，小海豚几次从成年海豚的背上滑落，大海豚不顾一切，当即转头回来潜下去又把小海豚驮起来继续前进……按照海豚生活的习惯，每隔三四分钟都会浮出水面，呼吸空气。这只海豚估计不相信小海豚已经死去，试图将它救活，才把它托出水面，呼吸新鲜空气。死去的小海豚身体呈粉红色，当地渔民判断，应该刚出生不久，而且死亡已经有一段时间。但是这只大海豚对小海豚还是不离不弃，企图挽救它的生命。这一场景，让所有出海的游客感动不已。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【写作导航】 写爱、母爱都可以。
[B组]
5.(2013·高考湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。
它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅。它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问：值得吗?天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃地答道：我愿意!
父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲详和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。
根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【写作导航】 材料1中，“它”是一奋斗者的形象，“天边的彩云”则是理想的化身，“飞”可以理解为“奋斗”，“累”可以理解为“辛苦”，“我愿意”则是追求中“苦中有乐”，是对理想追求的心态。那么，本则材料的旨意：甘愿为理想去奋斗去努力追求或努力朝着自己的理想目标去奋斗即是一种幸福生活。
材料2中，“父亲在剪报”是“父亲的幸福生活”，儿子“静静相对，儿子望着父亲详和的面容，心里充溢着宁静的幸福。”这是陪伴父母亲人的幸福，有时，放弃一些自己的人生追求，转而去陪伴父母亲人则更是一种幸福的追求。本段材料的主旨：乐于陪伴亲人也是一种幸福的生活。
如果我们把两段材料联系起来看：我们每个人追求的生活都会因人而异，带有鲜明的个性色彩。对理想生活的奋斗、追求是美好的、幸福的。而对传统生活的守望、怀念传统生活的温馨也是美好的、幸福的。现实是，我们对前者追求的是不是多了些，而对后者的追求则是不是少了些?所以本材料的立意可以是：一、我奋斗、我愿意、我幸福;二、追梦诚可贵，陪伴价更高;三、追求自己“愿意”的生活。
6.(2012·高考湖南卷)阅读下面的材料，根据要求作文。
伸出是温暖的服务，摊开是放飞的想象，张大是创造的力量，捧起是收获的快乐……
根据上述图文，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
【写作导航】 该作文题由图文组合而成。图片是一双手，而其后的解说语既解释了图片的含义，也透露出命题意图。
为了降低审题难度，解说语为每一类手赋予了一定的含义，考生可以直接以其中的一种含义或几种含义作为写作的中心，当然也可以有自己的解读方式，如“伸出双手”是奉献一份爱心，是袒露一份真诚，昭示着勇敢与坚定等。对手的姿势如果能有其他解读，只要符合图片的要求，能言之成理亦可。
此题开放度大，但要写出深度决非易事，考生必须向纵深开掘。可以从“为什么”角度进行分析，如为什么要“伸出双手”?因为“给比得更让人幸福”，“赠人玫瑰，手留余香”……也可以进行反向思考，如为什么我们难以“伸出双手”，因为我们害怕冷漠的眼光，我们担心误会;我们习惯了“各人自扫门前雪”，因为人心太过隔膜……所以，“伸出双手”是勇敢的付出，是坚定的奉献。如此思考，才会深刻。
[A组]
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。
“输在起跑线上”是所有家长最担心的事情。在早教专家面向家长们侃侃而谈的课堂上，在街头发放的各种培训班的宣传页上，在电视、广播里专门给孩子们“健脑”、“增智”的保健品广告中，所有的轰炸性信息都在宣扬这样的理念：如果不在0到6岁时抓紧时间开发智力，如果不在上学之前就初步掌握心算和外语，如果不用古典音乐天天抚摩孩子的耳朵，孩子就不能成为聪明快乐、大有前途的“花骨朵”。“专家”们甚至试图让人们相信：如果“胎教”工作没做好，这个孩子在娘胎里就已经被淘汰出局了。
要求：①角度自选;②立意自定，但不要脱离材料内容及含意的范围;③题目自拟;④不少于800字。
【写作导航】 立意角度为：
(1)从个人的成长过程来看：一个人(孩子、学生)可能输在起跑线上，但也可能赢在终点上;人的潜力是无限的，此地输，彼地赢;此时输，将来赢;人是在成长的、发展的，人生要善始，更要善终;开头固然重要，人生的精彩不仅仅是开头，更包括精彩的过程;人生漫长，一时一地的得失不可能完全决定人的一生。
(2)从家庭来看：早教是应该的，但不能盲目攀比，要尊重科学，家长愿望是好的，但不能急功近利;让孩子过早接受所谓的“教育”其实就是拔苗助长，违背人的发展规律;无休止的“早教”和“抢跑”，扼杀了童真和天性，也许扼杀了天才。
(3)从社会来看：各类商家、机构的商业炒作，误导公众，缺乏职业操守;它是社会就业压力在家庭教育上的折射，许多人也是无奈为之;它是社会的整体浮躁病在教育中的具体表现。
2.阅读下面的材料，按要求写一篇议论文。
钱理群的一个学生，每次听课都坐在第一排离钱老最近的位置。每个节点都能及时反应，课后总要上前与老师攀谈，而且能列出老师讲得好在哪里，恰合老师心意，钱老对这个学生的好感与日倍增。终于有一天，该学生对钱老说：“钱先生我想到美国去，您能帮忙推荐吗?”钱老欣然同意。之后，该学生再也没有和钱老联系。
要求：①自选角度，自定立意，自拟标题;②不要脱离材料的含意，不得套作，不得抄袭;③用规范汉字书写;④不少于800字。
【写作导航】 立意角度：(1)人与人之间不能是利用关系，站在巨人的肩膀上更要清楚知道自己的根基所在;(2)得到帮助应懂得知恩图报;(3)学会感恩不仅仅是一种美德，更是一种人生智慧;(4)冷静对待别人的糖衣炮弹，否则祸国殃民;(5)传统道德与现实利益。
3.阅读下面材料，按照要求作文。
非洲草原上，一只羚羊要活下来，需要有另外的羚羊相伴，但让它的生命走得更远的却是狮子。
请根据以上材料，自选角度，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文。不得套作，不得抄袭。
【写作导航】 如果把“另外的羚羊”看作伙伴、朋友，那么“狮子”应该指敌人、对手。因此可以立意为：人需要伙伴，但更要有对手。懦弱的人，逃避对手;平庸的人，选择对手;卓越的人，挑战对手。有对手，也许会兵戈相见，也许会你死我活。但也正因为这样，这个世界，才有了金戈铁马的沙场，才有了铁血丹心的勇士，才有了横刀立马的英雄。一个人能否到达人生的巅峰，一定是跟高水平的对手巅峰对决过。对手不是地狱的魔鬼，更多的时候，对手会把你推向人生的天堂，让你的生命走得更远。
(责任编辑：欧阳青岚)
吉公网安备 22058102000058号